浅议信息时代背景下中等职业技术学校的教师培训

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1、浅议信息时代背景下中等职业技术学校的教师培训【摘要】本文从信息时代对中等职业技术学校的新要求出发，分析了目前中等职业技术学校教师培训中存在的问题并提出了解决问题的对策。　　【关键词】信息化；市场需求；职业教育；教师培训　　当今社会是一个知识社会，当今时代是一个信息时代，工业化、信息化、城镇化、市场化、国际化持续深入推进，对中等职业技术学校的职能和使命提出了新的要求，对中等职业技术学校的教师素质和培训提出了新的要求。中等职业技术学校的教师培训必须紧跟时代，对知识社会和信息时代的新发展新趋势新要求做出积极回应，才能承担起培养新型职业技术人才

2、的使命。　　一、信息时代对职校教师培训的新要求　　信息时代对中等职业技术学校的新要求。当前工业化持续推进，信息化与工业化深度融合，城镇化成为下一个十年经济发展的支点，市场化体系逐步建立和完善，经济全球化和信息X络推动国际化深入发展。这种新的发展趋势和时代方位赋予了中等职业技术学校新的使命，对中等职业技术学校提出了一改革创新的要求，中等职业技术学校应当在教学体系中紧跟工业化、信息化、城镇化等方面最新发展，在教学课程中设置工业化、信息化、城镇化等方面的创新实践。信息时代对中等职业技术学校教师的知识结构和教学能力提出了新要求。必须对中等职业技

3、术学校的教师培训进行改革创新，不光要掌握理论前沿，还要懂各种新技术的操作，不光让他们准确理解工业化、信息化、城镇化等的发展趋势和最新进展，还要让他们全面把握工业化、信息化、城镇化等方面的职业技术。中等职业技术学校教师应当对工业化、信息化、城镇化、市场化、国际化的发展有全面和深入的理解，必须紧跟工业化、信息化、城镇化等方面的前沿发展，对信息时代条件下的职业技术进行全面的掌握。只有教师对工业技术、信息技术、城镇化技术有了全面的理解和把握，才能对职校学生开展高质量的教学培训。中等职业技术学校必须回应信息时代的诉求，紧贴时代脉搏，才能紧跟时代步

4、伐，才能拥有具有时代精神的教师队伍，也才能培养出符合时代要求的新型职业技术人才。　　二、目前中等职业技术学校教师培训存在的问题　　（一）培训内容缺乏更新机制　　教师培训应该是与教师的实际工作紧密联系，能帮助教师解决教学中的困难、提升其教学水平、促进其专业发展。长期以来，中等职业技术学校的教师培训内容内容单一，缺乏针对性，培训内容没有与时俱进，没有考虑到教师对培训内容的自主选择权，没有形成激发教师参加培训的内生动力，没有考虑到工业化、信息化、城镇化、市场化、国际化迅速发展的时代大背景，培训内容往往一成不变，一个培训计划或是一门培训课程沿用

5、了很多年，缺乏培训内容的更新机制。对不同类型、不同专业教师的不同需要的针对性培训不足，造成培训内容与教师实际工作脱节，导致教师缺乏参与培训的积极性，培训效果不理想。　　（二）专业技能培训相对薄弱　　职校教师除了理论进修外，更重要的是要接触生产实际，了解企业，企业培训应是职教师资培训的重要方面，但这个培训资源还没有得到有效利用。我国虽然已批准了100个以高校、中等职业学校为主体的重点职教师资培训基地，但针对教师有计划、有目的的开展培训还有待落实，中等职业学校之间、学校与企业之间互相开放，教师培训工作有待加强。特别是选派教师到工厂、车间劳动

6、锻炼、到生产一线现场学习观摩、参与技改项目等方面还存在很多不足，需加大力度，让教师更多的贴近生产实践的实际，了解市场需求，掌握新的技术发展动向。　　（三）培训的组织管理尚需改进　　一是教师培训的任务繁重。大多数职业学校教师是从学校毕业直接任教，部分教师缺乏专业技能与前沿知识，与职业教育要求的与市场、与企业零距离对接有很大差距。随着职教事业的迅猛发展，教师队伍也有少部分技术人员充实到教师队伍中来。因此，中职学校的教师培训任重道远。二是培训需求量大。教师的培训是一项长期甚至终身的任务，特别是职教教师，由于科学技术的迅猛发展，无论是学科知识体

7、系还是技术应用，更新速度都非常迅速，教师培训需求量较大。三是培训效果评价机制不健全。长期以来，对职教教师的培训评价主要是从管理与考核角度出发，有的甚至把培训当作考勤，不管培训内容、培训效果如何，造成教师对【摘要】本文从信息时代对中等职业技术学校的新要求出发，分析了目前中等职业技术学校教师培训中存在的问题并提出了解决问题的对策。　　【关键词】信息化；市场需求；职业教育；教师培训　　当今社会是一个知识社会，当今时代是一个信息时代，工业化、信息化、城镇化、市场化、国际化持续深入推进，对中等职业技术学校的职能和使命提出了新的要求，对中等职业技术

8、学校的教师素质和培训提出了新的要求。中等职业技术学校的教师培训必须紧跟时代，对知识社会和信息时代的新发展新趋势新要求做出积极回应，才能承担起培养新型职业技术人才的使命。　　一、信息时代对职校教师培训的新要求