算法与程序设计——选择排序

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5、、比较熟悉流程图设计；本学期程为《算法与程序设计》，对算法的理解更加深入，要求能通过Visual算法与程序设计——选择排序算法与程序设计——选择排序一、学情分析通过上学期《算法与编程》部分的学习，学生初步了解算法及其表示、比较熟悉流程图设计；本学期程为《算法与程序设计》，对算法的理解更加深入，要求能通过Visual算法与程序设计——选择排序算法与程序设计——选择排序一、学情分析通过上学期《算法与编程》部分的学习，学生初步了解算法及其表示、比较熟悉流程图设计；本学期程为《算法与程序设计》，对算法的理解更加深入，要求能通过V

6、isual算法与程序设计——选择排序算法与程序设计——选择排序一、学情分析通过上学期《算法与编程》部分的学习，学生初步了解算法及其表示、比较熟悉流程图设计；本学期程为《算法与程序设计》，对算法的理解更加深入，要求能通过Visual算法与程序设计——选择排序算法与程序设计——选择排序一、学情分析通过上学期《算法与编程》部分的学习，学生初步了解算法及其表示、比较熟悉流程图设计；本学期程为《算法与程序设计》，对算法的理解更加深入，要求能通过Visual算法与程序设计——选择排序算法与程序设计——选择排序一、学情分析通过上学期《

7、算法与编程》部分的学习，学生初步了解算法及其表示、比较熟悉流程图设计；本学期程为《算法与程序设计》，对算法的理解更加深入，要求能通过Visual算法与程序设计——选择排序算法与程序设计——选择排序一、学情分析通过上学期《算法与编程》部分的学习，学生初步了解算法及其表示、比较熟悉流程图设计；本学期程为《算法与程序设计》，对算法的理解更加深入，要求能通过VisualBasi实现简单算法；在本之前，学生应了解了流程图的应用，熟悉在一组数中求极值算法，对于排序及冒泡排序，学生比较熟练。对于本部分，学生可能会对选择排序算法的原理理

8、解较为困难，需要教师的引导学习。学生应当在学习过程中认真听取教师对于算法的分析，在教师指导下能解释该算法的流程图，进而实现程序。二、教学目标知识性目标：了解排序的概念、能在现实生活中列举出关于排序的实例能对照冒泡排序，解释选择排序的优势，指出选择排序的策略，找出数字之间的逻辑联系有迁移应用能力，能由此及彼，归纳排序中