专业教学与学习指导书

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1、工业设计专业专业教学与学习指导书焦作大学机电工程学院写在前面的话为了使同学们了解工业设计专业的概况，认识其知识构成、技能取向和教学规范，进而掌握好教与学的主动权，我们拟定一个专业教学指导书。教学相长，教师的引导与学生的能动作用都十分重要。科学而全面地理解学科知识，是学好专业的前提之一，全面体察，心中有数，面向社会，学以致用，把每一个局部的努力同最终目的联系起来。这正是我们编写本书的初衷。工业设计的专业教学已初成体系，教学大纲的生命力表现在不断完善和改进的过程之中。因此，不宜视指导大纲为不变的教条，也不能把丰富的知识简化为一个框架。但这一切

2、并不影响它的规范作用和指导意义。明辨之，笃学之，这才是我们应取的态度。目录一、专业培养目标1二、人才培养要求1三、课程设置及理论课程简介2四、独立设置的实践教学环节及简介7五、素质教育的有关说明8六、实训基地建设与专业建设指导委员会11七、专业课程设置及教学进程表21八、专业知识及技能模块设置一览表25九、独立的实践教学环节设置进程表27十、专业教学总周数分配表28十一、本专业培养方案学时学分比例表28十二、水平测试及评价28十三、毕业设计（论文）、课程设计指导及要求29十四、本专业相关证书及要求32十五、本专业相关法律法规33十六、我校

3、教学方面的规章、规定提要33一、专业培养目标1、培养目标本专业培养具备工业设计学科基础知识和较强的设计能力,具有一定的创作性思维和创新品质，能适应时代需求，有持续发展能力的产品设计、开发和设计管理方面的应用型专门人才。2、职业岗位群分析⑴在专业设计部门、职业设计公司从事设计及管理工作；⑵在企业设计部门从事产品外型设计工作；⑶从事产品的创新设计及产品的改良设计工作；⑷从事产品的包装设计、广告设计等工作；⑸从事室内设计工作；⑹展示公司的展台设计工作；二、人才培养要求1、知识要求掌握工业设计学科的系统知识。能够应用工业设计的基本知识、原理、准则

4、，及设计手段对设计项目进行设计。对设计目标与问题具有分析、解决和评价的能力，并具有形式审美鉴赏力与创造力。具体：（1）具有高层次专门人才必备的文化基础知识；（2）具有本专业所必需的基础理论知识；（3）英语水平达到全国英语等级考试二级或高等学校英语应用能力考试A级；（4）具有一定的计算机操作、维修水平，计算机应用水平应达到全国计算机等级考试一级；（5）具有一定的识图能力和手工及计算机绘图能力；（6）需要掌握素描，色彩，设计速写效果图表现等专业知识，具有手工完成产品设计图及效果图的能力；（7）具有熟练掌握CORELDRAW、PHTOSHOP、

5、PRO/E、3DMAX计算机辅助设计软件，能够利用计算机完成产品设计及效果图的能力；（8）具有广告设计、室内设计、及展示设计的相关知识；（9）了解体育运动、卫生与健身的基本知识；41（10）具有相关公司企业的管理知识。2、岗位基本技能要求（1）具有良好的创新能力及美的鉴赏能力；（2）具有使用AUTOCAD软件绘图的应用能力；（3）具计算机辅助设计能力，有熟练掌握相关的设计软件，能够利用计算机完成产品设计及效果图的能力；（4）借助工具能阅读本专业一般性英文技术资料能力。3、岗位综合技能或技术应用能力要求（1）具有产品设计能力；（2）具有广告

6、设计能力；（3）具有室内设计能力；（4）具有包装设计能力；（5）具有展示设计能力；（6）具有企业形象设计能力。4、素质要求（1）具有良好的专业素质；（2）具良好的思想品德素质；（3）具有良好的心理素质；（4）职业道德素质；（5）企业文化素质。三、课程设置及理论课程简介1、专业主要课程本专业主要开设的课程有：工程力学、电工电子技术、机械设计基础、设计素描、色彩、设计速写、造型设计基础、造型材料及工艺、人机工程、设计心理学、学计算机辅助设计、产品设计、机械设计基础。课程设置见附表1，标记★的为核心课程。2、主要课程教学内容（1）外型设计模块1

7、）工业设计史论：41本课程是工业设计专业主干课程之一，是工业设计专业的必修课，是为加强学生对工业设计发展的了解、加深学生对工业设计专业的理解而开设的。本课程是一门历史性很强的课程，它不仅叙述了设计的历史，提出了工业革命以来设计的变化脉络，包括各种设计理念、设计风格、著名设计师及其作品，而且从社会和文化角度介绍了设计发展的历史条件，对于正确理解和把握设计发展的内在动力与源泉是非常必要的。因此，本课程是工业设计专业学生最初了解工业设计的专业必修课。本课程的基本任务，是使学生对设计及工业设计的产生、发展、风格、学派、著名设计大师等基本知识点有基

8、本的了解和掌握，初步具有设计方面的基本理论知识和系统思维方法，进而具有对工业设计程序与方法的初步认识，为今后进行产品设计打下一定的基础。2）设计素描★：工业设计专业的基础必修课，是培养工业设计