初中《历史》第二册材料题期中复习3　

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1、初中《历史》第二册材料题期中复3一、材料“君，舟也；人，水也，（舟所以比人君。水所以比黎庶。）水能载舟，亦能覆舟”。1）这句话的意思是什么？答：是皇帝好比是船，老百姓好比是水；水能载着船航行，也能把船打翻。2）是谁引用古人的话？答：唐太宗引用古人的话。是哪朝哪代皇帝？答：是唐朝第二代皇帝（唐朝618年建立，都；长安；第一代是李渊唐高祖。3）是如何认识这一闷题的？（或说这番话的川意是什么，或他吸取前代教训的主要思想是什么？）效果如何？答：唐太宗吸取隋亡教训，认识到皇帝要勤政，大臣要廉洁，政府要轻徭薄赋，发展生产，统治才能巩固。效果：唐朝政治清明，经济有所发展，国

2、力逐步强盛，史称贞观之治。4）他重用了哪些人？答：房玄龄、杜如晦、魏征。5）他引用这句话的目的如何？答：为吸取隋亡教训，巩固唐朝统治。6）他在位时，出现的盛世时代是什么？答：史称贞观之治。7）他在位时，政治、文化、民族关系方面有何政绩？答：在政治上吸収隋亡的教训，勤于政事，善于用人；文化上完善了科举制，；在民族关系上，与各族友好往來，被称为天可汗，设立安西都护府，把文成公主嫁给了松赞干布。二、材料题“忆昔开元全盛口，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。”1）这是谁的诗句？答：是杜甫的诗句。2）“开元”是谁的年号？答：是唐玄宗李隆基。（“开元”指开元

3、盛世）3）这句话是什么意思？答：是冋忆唐玄宗开元年间唐朝全盛的时候，小小的县也有万户人家，色泽上好的稻米和纯净的小米，堆满了官府和大户人家的粮仓。4）文中描写的是什么时候的景象？答：是唐朝开元年间的景象。5）这种全盛局面是何时被打破的？答：安史之乱打破了这种局面，唐朝从此走向衰弱。6）人们尊称这首诗的作者是什么？隋唐时期还有哪些盛世？答：尊称为“诗圣”；隋唐时期的盛世还有：“开皇之治”、“贞观之治”。7）与这位大诗人同朝代的著名诗人还有哪些？答：还有李白、白居易。三、材料“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱如一”1.他的话是什么意思?体现了什么样的民族政策？答：唐太

4、宗的话意思是：过去的统治者只重视中原汉族，轻视边疆的少数民族，我与他们不同，我对各民族一视同仁。这种一视同仁的政策。体现了比较开明的民族政策。2.得到各民族的什么尊称？答：被尊称为“天可汗”3.简述唐太宗和少数民族友好往來的史实。答：A:唐太宗打败东突厥，俘获颉利可汗，给予适当安置。唐太宗在西突厥地区设立安西都护府和北庭都护府，对西域进行管辖；B：唐太宗把文成公主嫁给吐蕃赞普松干布，促进了民族友好。四、“外甥是先皇帝舅宿亲，遂和同为一家。天下百姓，普皆安乐。”1）“外甥”“帝舅”各指什么？答：“外甥”指尺带珠丹；“帝舅”指唐中宗。2）为什么这样称呼？答：唐太宗

5、把文成公主嫁给松赞干布，随后唐中宗把金城公主嫁给尺带珠丹，所以尺带珠丹这样称呼唐中宗。五、材料“太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头”。1.该材料反映了唐朝的什么现象？答：反映了唐朝的科举制度。2.该现象正式形成于什么时候？答：科举制度正式形成隋炀帝时。六、材料“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”1）这是谁的名言？是哪朝人？答：是南宋的文天祥。2）元政权由忽必烈建立，时间是1271年，统一全国的时间是1279年。3）此材料表现了他的什么精神？答：表现了他坚贞不屈的崇高气节。1）此材料选自文天祥的《过零丁洋》，“汗青”指史书。五、“大江东去，人道是三国周郎赤壁”1）这是

6、哪位文学家的名句？答：是苏轼的名句。2）他同的特点是什么？答：特点是：豪迈奔放3）举出和他同风相似的作家。答是辛弃疾4）“三国周郎赤壁”指什么事件？答：指208年三国时期周瑜、孙权、刘备联军火烧赤壁。“三国”指魏、蜀、吴。5）作者的代表作还有《水调歌头.明月儿时有》初¥《历史》舍二册题期中复习1《历史》第二册问答题期中复（2004年3月）一、唐朝统治者实行比较开明的民族政策，加强了内地与边疆少数民族的联系。请用具体史实加以说明。①唐太宗打败东突厥，俘获颉利可汗，给予适当安置。唐太宗和武则天先后在西突厥地区设立安西都护府和北庭都护府，对西域进行管辖。②唐玄宗封冋

7、纥族首领骨力裴罗为怀仁可汗，封南诏首领为云南王；唐玄宗封鞠鞴族首领为渤海郡王c③唐太宗把文公主嫁给吐蕃赞普松干布，唐中宗把金城公主嫁给尺带珠丹。尺带珠丹上书唐朝皇帝说：吐番和唐朝已和同为一家。④北方各民族尊称唐太宗为“天可汗”--1--二、简述唐朝前期“贞观之治”局面出现的原因。（或概括说明唐朝前期经济繁荣的原因：或结合史实，说明唐太宗是一位杰出的政治家）①唐太宗吸取隋亡的教训，认识到皇帝要勤于政事，大臣要廉洁奉公，统治才能巩固。②唐太宗善于用人和纳谏，如任命房玄龄、杜如晦做宰相，重用敢于直言的魏征。③沿用并发展了隋朝的三省六部制、科举制，重视文化教育，大力兴

8、办学校。④重视社会生产发展社会经济出现