小学武术教学训练现状及发展思考

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1、小学武术教学训练现状及发展思考　　小学武术教学训练现状及发展思考　　东莞市横沥镇第二小学梁小彪　　摘要：通过对东莞市部分小学武术现状进行调查,调查发现,其现状不容乐观,乃至整个东莞市武术运动不够活跃。本文对东莞市小学目前武术现状进行分析研究，找出制约其发展的因素，并对其发展作出深刻的思考。　　　　关键词小学武术教学与训练发展　　　　1前言　　目前，全国各级各类学校正积极响应“全国亿万青少年学生阳光体育运动”的号召，武术是我国一项优良的传统体育项目，它既能增强学生体质，又能磨练学生刻苦、顽强的意志品质，是养成学生终身从事体育锻炼的好教材，武术表现出来的形式美、动

2、态美、造型美、节奏美更是给人以美的享受，倍受学生的喜欢。是开展阳光体育运动的良好运动项目之一。作为我国的基础教育，武术教育理应受到重视，但是，笔者对东莞市部分小学武术教学现状进行了调查，结果却不容乐观。　　　　2研究方法和研究对象　　采用随机抽样原则调查了东莞市长安,虎门,常平,塘厦、横沥等20个镇区小学40所，其中公办小学30所，私立小学10所。　　采用问卷调查法、电话调查法、访谈法和邮寄问卷法等，进行搜集整理了学校教材比重、师资专业情况、学生对武术了解程度、学习兴趣等原始数据。　　文献资料研究法，在撰写过程中，参阅了大量体育文献资料，以对小学武术现状进行分

3、析评价。　　　　3为了解小学武术教学现状，对东莞市长安,虎门,常平,塘厦、横沥等20个镇区40所小学进行有关重要方面的调查（见表1、表2、表3、表4）　　　　表1东莞市20镇区40所小学体育课中教学时数统计表　　　　　　　　水平层次田径足球篮球武术其它　　　　　　　　水平一250003　　水平二1051412　　水平三951611　　　　　　　　注：以上为20镇区每学期每班平均教学时数。　　从表1中可以看出，20镇区40所小学体育课教学大多以球类、田径或其它为主，武术教材比重很小，仅占%，说明小学武术教材不被重视，体育课武术学习活动少,体育教学内容不全面。　　

4、　　表2东莞市体育教师专业比较表　　　　　　　　　　　　　　类别专业人数百分比(%)能规范教授武术不能规范教授没学过武术　　　　　　　　　　　　　　　　篮球525272520　　田径1313364　　足球1212363　　武术8885　　健美操33111　　其他1212264　　注：总人数为100人　　从表2可以看出，东莞市小学体育教师中,篮球专业的老师占大多数，说明篮球师资力量大，也说明目前东莞对篮球运动的重视程度较大。而武术专业的老师只占8%，能规范教授武术的占所调查人数的24%，不能规范教授的占49%，没学过武术的占32%，说明小学体育教师对武术的从教能

5、力还有待进一步提高。　　　　表3：五镇40所小学学生对武术了解程度统计表（n=1440）　　　　　　　　　　　　　　范围了解不太了解不了解　　长安7010090　　虎门60115125　　常平50130125　　横沥55110115　　塘夏45120130　　　　　　　　　　　　　　　　从表3可以看出，%的学生对武术不了解，对武术稍有了解的占%而了解武术的学生只占很少部分,说明东莞各个镇区武术氛围不够浓,特别是学校中武术活动开展得比较少。从调查得知，目前长安镇武术运动气氛比较活跃。　　　　表4：五镇40所小学学生武术学习兴趣统计表（n=1900）　　　　　　　

6、　镇区非常喜欢喜欢不太喜欢不喜欢　　　　长安2711345030　　虎门1701485844　　常平150845317　　横沥1681105634　　塘夏1561007834　　　　　　　　　　　　　　　　从表4可以看出，学生对武术的学习兴趣较浓，在调查的1900名学生中，喜欢（包括非常喜欢的）就有875名，占78%，结合表3来看,说明武术运动气氛浓厚的镇区,对武术了解的学生就多,小学生本性活泼好动,一旦了解了武术,多数学生都会喜欢上武术。然而，学生这种渴求却得到不满足。　　　　根据前面几表情况以及其它原因，可以看出造成这种现状的主要原因有：　　领导及有关部门

7、不够重视　　原国家体委主任李梦华讲：“武术是体委系统开展的50—60个体育项目中的一个，但它在体育当中所占位置，决不是1/60，而是体育工作的一半”。一个地区某一项体育运动的活跃，都缺少不了当地政府的重视与大力支持。然而，部分地、市、县教委、体委对国粹武术却不够重视，从政策上对武术运动扶持力度不够；从师资上，武术专业的老师引进调入较少；从氛围方面来讲，缺少营造一种浓厚的武术运动氛围；也没有组织具有专业技术的人才对现有的体育教师进行武术教学的辅导与培训，宣传力度还不够，缺乏配套的规范管理。　　学校应试教育及家长意识影响　　由于我国的教育体制是应试教育，学校注重升

8、学率，学生面临较大的升学压力，因此武术