浅谈中职asp课各教学环节中教学方法的应用

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1、浅谈中职ASP课各教学环节中教学方法的应用：ASP课程的特点和中职学生对本课的接受情况，在授课的不同环节中应采用项目教学法、案例教学法、类比教学法、演示法和练习法等多种教学方法配合使用，以期达到更好的教学效果。　　关键词：ASP教学环节教学方法　　教学方法是指在教学活动中，老师指导学生学习以达到教学目的而且采取的教与学相互作用的活动方式的总称。教学方法的选择要符合学科特点和学生的实际情况。对于中职学校的ASP课的教学不可以只选择某种单一的教学方法，要将不同的教学方法应用到教学过程的各个环节中去，只有这样才能更好的提升教学质量。　　一、课程分析　　我校是一所中职

2、院校，基本教学目标是使学生通过学习掌握一定的技能，达到社会的基本用工需求，从而找到一份适合自己的工作。　　ASP课是我校计算机应用专业X站设计类课中的一门主干课程。它的主要教学目标通过学习能够看懂代码并能够学会书写简单代码，从而实现X站后台效果的设计。因此在整个课程体系中占据着重要的地位。由此我们也可以看出ASP课其实就是一种应用于WEB编程的程序设计课。它具有所有程序设计课程所共同的特点——全英文表述，这是教学过程中要面对的一项难题；它的另一个特点在于它是应用于X站设计的，X站素材的生动与丰富又成为我们在教学过程中可以利用的一个优势。　　二、学情分析　　中职

3、学生在学习本门课上是有难度的，这是由学科特点和学生基础决定的。中职的学生多数是学习较差的学生，文化基础薄弱，尤其英语和数学基础差。这就致使学生的逻辑思维较为薄弱，同时对于与这两门课相关的课程有着“天生”的抵触情绪。ASP课是一门程序设计类课程，恰恰与这两门课联系紧密，全英文代码就是其中一个最为突出地表现。因此在选择教学方法时，我们要考虑解决如下几个问题：　　1.消除学生学习ASP代码难的先入为主的心理暗示　　2.巩固学生的学习信心　　3.在教学中渗透学习方法　　三、教学方法在中职ASP课各授课环节中的应用　　1.教学内容组织应用项目教学法　　所谓项目教学，就是

4、师生通过共同完成一个完整的项目工作而进行的一个教学活动。要完成一个项目通常要用到全部技术，因此通过一个项目可将知识点有机的串起来，同时让学生切身感受到学习的实用性，弥补传统课程学而不知其用的不足，给学生学习提供最有力的的理由，增强学习的目的性。如，在ASP课程设置中，就可以以京东商城X的制作为例。静态X页部分应用到的技术是学生在前期课程中学到的知识，动态X页功能就是本课所要完成的目标。这样，可以让学生明确的意思到学完本课，就可以完成这样一个X站，而且此X站是可以在X上被执行的。这样就可以让他们意识到通过学习他们可以学到制作X站所要求的完整技术，进而在社会中找到

5、一个职位。当然，本项目并不是要求学生在学习完全部课程之后再一次性做完，而是要将其各部分功能分解开，作为阶段项目由学生进行分期完成。这样也可以降低项目的制作难度，对学生进行学习的阶段性检测，同时也有利于让学生在学习中体会到成就感，树立学习的信心。　　2.单次应用案例教学法　　案例教学法起源于上世纪20年代，由美国哈佛商学院所倡导，是教师在教学过程中，以真实的班级生活情境或事件为题材，提供学生相互讨论之用，以激励学生主动参与学习活动的一种教学方法。它与传统的举例教学法类似，可以帮助老师更清晰地讲解知识点内容，而区别在于在于实例的选择更要贴近于实际，这一点与项目教学

6、法类似，只是它要小而生动，更有针对性，技术使用单一，更适用于单次课程的教学，更有利于激发学生的学习兴趣，提升学生学习的参与性。案例是一次课的授课线索，它可以以最直观的方式向学生展示本次课的学习目标。例如在if……else……语句的讲解中，按照传统的讲解方式我们通常以比较大小为例，它的语言描述是如果数值a比数值b大则输出a否则输出数值b。这正符合本语句的基本结构，但学生学过之后却不知在什么情况下使用。考虑到ASP课是应用于X站的一种编程语言，我选择了以模拟登录作为实例。它的语言描述是当用户输入的用户名与即定的用户名相同时提示登录成功，否则提示登录失败。它也同样符

7、合本语句的基本结构，可用于本知识点的讲解。但它更贴近于实际，更为生动。　　3.讲授知识点应用类比法、演示法　　在ASP课的教学过程：ASP课程的特点和中职学生对本课的接受情况，在授课的不同环节中应采用项目教学法、案例教学法、类比教学法、演示法和练习法等多种教学方法配合使用，以期达到更好的教学效果。　　关键词：ASP教学环节教学方法　　教学方法是指在教学活动中，老师指导学生学习以达到教学目的而且采取的教与学相互作用的活动方式的总称。教学方法的选择要符合学科特点和学生的实际情况。对于中职学校的ASP课的教学不可以只选择某种单一的教学方法，要将不同的教学方法应用到教

8、学过程的各个环节中去，只有这样才能更好