共青团活动策划与创新培训

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1、共青团活动策划与创新培训共青团活动策划与创新培训讲师：谭小琥热身活动手语歌曲《样样红》通过歌曲，体会到作为青年人的骄傲；通过肢体的语言，表达我们欢快愉悦的心情；让我们在这样轻松的心情下，开始今天的课程吧！助人的烦恼(helpperson’sworry)助人的烦恼准备：请每位学员自由和你身边的朋友组成一个小组，领取遮眼手绢一块．助人的烦恼玩法：请其中一人扮演盲人，用手帕遮住眼睛；另一人扮演哑巴，来帮助自己的同伴．带着他（她）绕会场一周．回到原地，然后交换角色继续游戏．助人的烦恼活动中注意：受助者不得摘下手帕助人者不得说话两人可以通过其他方式进行交流保证安全助人的苦

2、恼讨论范围：受助者如何评价你的伙伴？助人者是否满意自己对伙伴的帮助？在游戏当中，有什么事情发生，你得到什么经验？一、共青团活动的创新背景共青团工作的主要内容组织建设需要——思想教育活动发挥青年优势——生产创效活动面向社会服务——社会公益活动开发青年智力——学习成才活动促进青年成长——文体娱乐活动胡锦涛总书记对共青团工作提出三点建议工作思路要创新工作方式要创新自身建设要创新企业文化团队精神：同舟共济求发展————务实创新永争先团组织开展工作要有“五有”有声有形有效有位有新二、共青团活动的创新途径创新途径及方法在传统活动中注入新形式——历奇辅导的形式在传统活动中烘托

3、新意境——社会工作的理念在传统活动中注入新内容——管理学的知识在传统活动中注入新手段——心理调试的手段历奇辅导的形式历奇辅导结构图（一）1、源于外展运动2、强调人与自己、人与别人、人与大自然的关系野外或户外历奇训练体验式学习个人与小组辅导1、陌生的、具挑战的、与惯常生活方式不同的经历。2、要求合作性、克服个人心理及能力上自订的界线3、高峰体验和人生历奇1、教学内容和过程同等重要2、师生均为学习主体3、透过实践及反省促进学习成长1、重视小组合作及整体支持2、经验整理越深入、细致，所带动及转化的效果越佳历奇为本辅导结构图（二）个人成长个人1、自信2、自我认识3、自我

4、形象4、挖掘潜力5、创新与实践……团队1、沟通技巧2、团队合作3、解决问题4、领导才能5、管理能力……历奇活动的三个层次层次一：春风化雨式的室内历奇活动，适用于热身、破冰和课堂教学层次二：潜移默化式的低风险室内外历奇活动，适用于各种培训和教学活动层次三：强烈震撼式的高风险室内外历奇活动，适用于高难度的挑战活动历奇辅导的“三趣”原则新奇新异的活动或事物能够引发好奇心——经历有趣能带来愉快感的竞赛和游戏、能看到自己成绩和进步或有希望成功的挑战性活动——体验乐趣已经获得成功或成功体验的事物或活动——引发志趣、促进成长活动过程的基本要素企业团组织运用历奇辅导的领域1.在

5、行动中、反省中学习2.体验式教育与管理学紧密结合3.终身学习，自我增值4.建立学习型组织5.关注企业需求，强调科学调研，重视信息反馈6.循序渐进地强化能力训练7.建立立体化的师生关系，促进有效学习1.青年能力训练2.员工性格诊断3.态度学习与安全教育4.新员工入职培训5.建立高绩效团队6.职业生涯设计7.企业文化建设8.释放压力企业团组织策略与效果应用范围运用者历奇辅导在团工作中的运用性格诊断团队训练各类竟赛活动头脑风暴演讲与辩论参观访问专题研习干部培训专项演练爱国主义教育未成年人思想道德建设历奇辅导可达到的目标团队精神、创新精神、服务精神；挫折教育、亲子教育、

6、素质教育；沟通技巧、激励技巧、聆听技巧；应变能力、观察能力、分析能力、表达能力、学习能力；活跃气氛、强化认识、促进信任与合作、挖掘潜能…社会工作的理念价值理念通过发挥其专业职能克服人与社会发展过程中所遇到的各种问题，使人与社会的潜能获得充分的发挥．“助人自助”——核心（定位）人本化服务化个性化我们的工作对象……团活动的介入程度低介入高介入康乐游戏训练教育辅导治疗格拉德助人级别四级助人者——朋友、同学、同事、陌生人三级助人者——上司、领导、老师、父母二级助人者——牧师、神父一级助人者——社工、心理咨询师、心理医生管理学知识的运用共青团活动管理学相关知识培训需求分

7、析共青团管理学培训活动方案方案设计目的向新的基层主管提供人员有效管理所需的能力和知识。第一阶段：课前活动识别有成效与无成效的活动；与领导者一起讨论其工作的基本要素；选择一个参加者和领导者都要面对的重要机会和问题；将一个员工评价样本送给培训项目协调人。共青团管理学培训方案支持性题目我们为什么到这儿来分析工作问题培训特殊健康服务时间管理雇用依据关键性题目实施计划及评论文件处理能力员工等级评定工资管理员工开发项目评价制定行动计划方案排列培训题目评价项目第二阶段：封闭课程团管理学培训活动方案第三阶段：课后活动通过并实施行动计划方案给参加者和领导者的问卷青年员工职业生涯T

8、rainingandCa