基于学生能力导向的国际贸易教学模式探讨

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1、基于学生能力导向的国际贸易教学模式探讨国际贸易对我们的生活影响巨大，拉近我们与世界的距离。处于社会快速发展时期，正如书中所言：“这是最好的时代，也是最坏的时代”，变化飞快，要求我们快速适应并对此做出回答。我们对于国际贸易最早的理解就是经济全球化，再到如今天猫的全球化，中国人的全球化，有人的地方就有中国人，我们真正地走出国门，走向世界，向世界证明我们的实力。对于国际贸易，或许这只是作为经济贸易交流的一种桥梁，但我们都不可否认的是没有国际贸易专业人才培养，我们走向世界的脚步不可能如此之快。是国际贸易推动全球化发展也是全球化

2、发展激发了国际贸易的衍生。对于国际贸易人才培养在经济大势下必然要走在前面，为对外贸易事业培养充足的后备力量。下面我们将对适应市场的要求下人才培养的总体方向和模式进行讨论。一、关于国际贸易什么是国际贸易?国际贸易专业如何产生?现在国际贸易专业走向如何?带着这些问题我们将走入国际贸易，对此以举例行为加深对此理解。国际贸易英语中称为InternationalTrade，也就是通商。主要是对外贸易交流和提供服务，我们常说的外销也是表现形式之一，因为国际贸易主要有进口和出口两大块。国际贸易又平衡资源充分利用资源的好处，还有带动经

3、济的发展，调整国家与国家之间的关系。因此国际贸易衍生了许多服务行业ElectronicBusiness为典型代表，其下又有B2B，B2C等服务。国际贸易大大方便贸易渠道，打破小区域化贸易僵局。以前的贸易小到一个村，现在可以全球化交易，这就是国际贸易。那么国际贸易如何产生呢，中国花费29年的努力，经过29年的沉淀向世界展示其力量，78年改革开放打开经济贸易的大门，在坚持改革开放的口令号召下现代国际贸易萌芽生长。其实我们了解到我国最早的国际贸易是丝绸之路，再就是唐代雁门关通商，清朝开始闭关锁国后，外贸基本断绝。但18世纪后

4、期到19世纪中期的国际贸易是自由竞争贸易，是第一次工业革命时期。工业革命加强贸易进程，工业革命给世界带来焕然一新的变化，生产资料的需求很多也是通过国际贸易，包括生产力的人口买卖。工业时期给人们带来强大的思想冲击，还大大地丰富了人们的物质生活，加速贸易进行。19世纪到20世纪是贸易垄断时期，国家军备竞赛及各国国力有较大的差距，霸权主义就已产生，当时国力较强的国家对国际贸易进行垄断，例如英国。新中国成立，外国对我们进行经济封锁，这个时期我国国际贸易基本上处于空白，除开刚开始苏联的物资支持。时间自然而然地过渡到我们上述提及的

5、改革开放，进入现代国际贸易时期。到现在我国国际贸易为我国增加不少财政收入，创造就业岗位，实现知识型人才发展。国际贸易的产生顺应时代需求，顺应市场变化。在现代化背景下，我们面对科技发展，国际贸易将走向何处?根据相关经济调查显示我国国际贸易发展较快，势头良好。国际贸易发展迅速，经济结构发生改变，商品价值变化。国际贸易打破区域化，正如上面所提到的天猫已经分布全球，国家不再是贸易界限，产品种类质量将成为国际贸易新的疆域，这要如何打破就不再加以探讨。交易对象趋向高级化，国际贸易X络化，这并不是我们普通理解的那样，现在虽然很多国际

6、贸易实现X络化，但针对大宗交易来说并未完全实现。国际贸易将会受政治因素影响较大，经济制裁影响国际贸易进行和会形成国际贸易垄断。但毋庸置疑国际贸易将会继续快速发展，人才需求较大，但要求较高。主要人才提供方式还是学校教育。二、国际贸易专业教学目标(对学生提出的要求)国际教育专业教学目标走向经济管理综合性人才培养。现在的国际贸易要求已发生改变，对学生能力要求也随之变化。不仅是业务操作这一块，还有业务对接等等。细分之下学校要培养学生以下能力：根据供应商的情况确定对产品定价和服务的能力，针对不同的产品和供应商对价格范围内浮动定价

7、以达成交易。人际沟通和团队协作能力培养，各个行业人际沟通和团队协作都很重要。国际贸易说白了就是向外国人买东西或是向外国人卖东西，要有一种要价还价和销售的能力，这都涉及有效沟通。团队协作运用得更广泛，这不是个单打独斗的社会，每个人发挥其作用并好好与其他成员配合才能把任务做好。合理配置和利用客户资源的能力;这是一种综合能力的利用，市场是成X状发展，资源合理利用才不会造成资源闲置和浪费，合理利用资源充分创造其价值。理解和认知行业动向的能力;只有了解这个行业才能把它做好，这是应该具备的职业素养，唯有对未来有清晰的看法和安排才能

8、走得快走得远。就对外贸而言，行业动向悉知关系到排价计算，对国际情形的了解有助于期货安排从中获利或减少损失。国际贸易涉及多国多币种的参与，多地代换知识是作为一外贸人员的基础知识。跨文化沟通和适应能力，语言是沟通的桥梁，相关的业务人员必须掌握相应的语言才能减少交易阻碍。精通语言是了解当地情况的基础，有利于对商品进行定价和谈判。对于适应