历史必修3第八单元复习

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1、第八单元单元内容：1、文学的繁荣2、美术的辉煌3、音乐与影视艺术19世纪以来的世界文学艺术人教版高中历史必修三一、浪漫主义文学（18世纪末到19世纪30年代）1、背景⑴、18世纪末至19世纪30年代的欧洲，革命和战争频乱，动乱不已。⑵、社会各阶层，特别是知识分子，对启蒙思想家设想的“理性王国”深感失望，努力寻找新的精神寄托。一、浪漫主义文学（18世纪末到19世纪30年代）2、特点⑴、政治上反对封建制度，深入发掘人类的感情世界，通过瑰丽的想象和夸张的手法塑造特点鲜明的人物形象。⑵、在创作风格上，构思想象力丰富，情节跌宕起伏。一、浪漫主义文学（18世纪末到19世纪30年代）3、代

2、表作品雨果:《巴黎圣母院》雪莱:《解放了的普罗米修斯》海涅:《德国，一个冬天的童话》二、现实主义文学(19世纪30年代以后)1、背景19世纪30年代以后，欧美资本主义国家的社会矛盾日趋尖锐。2、特点关注社会问题，典型地再现社会风貌，深入剖析社会生活的本质，揭露和批判社会的罪恶，以长篇小说作为主要形式。二、现实主义文学(19世纪30年代以后)3、代表作品巴尔扎克:《人间喜剧》——“社会百科全书”狄更斯:《大卫·科波菲尔》普希金:《叶甫盖尼·奥涅金》列夫·托尔斯泰:《安娜·卡列尼娜》安徒生易卜生：《玩偶之家》马克·吐温浪漫主义文学与现实主义文学的区别是什么？①在描写对象上：浪漫主

3、义文学强调歌颂人的本能感情和内心的主观感受现实主义文学侧重和再现和剖析社会现实②在表现手法上：浪漫主义文学大多采用夸张手法，富于幻想和传奇色彩，现实主义文学是对社会现实无情揭露和强烈批判③从内容上看：浪漫主义文学批判封建专制,歌颂民主和自由现实主义文学对现存的社会弊端和社会秩序进行无情的揭露和强烈的批判，塑造许多英雄人物和正面形象，激励人们为改造现实社会和争取自由和幸福进行不屈的斗争三、20世纪的世界文学1、西方文学⑴现实主义继续发展萧伯纳——《苹果车》罗曼•罗兰——《约翰•克利斯朵夫》三、20世纪的世界文学1、西方文学⑵现代主义文学兴起A、背景两次世界大战、席卷资本主义世界

4、的经济危机和严重的社会问题，西方社会出现精神危机。B、特点a集中表现自我b手法比较怪诞，故事的开头和结尾没有明显的理由c故事背景模糊不清，因果关系不明，语言风格悖离传统三、20世纪的世界文学1、西方文学⑵现代主义兴起C、代表作品海明威——《老人与海》贝克特——《等待戈多》现代主义文学与现实主义文学的区别有哪些？①从兴起的社会根源来看，现实主义文学的发展是由于工业革命后资本主义社会的矛盾日益显露，社会问题日益突出而出现现代主义文学的发展是由于在第二次工业革命后，经济危机世界大战等问题使人们对资本主义产生了恐惧从而使他们对资本主义产生了恐惧，从而使他们迷茫痛苦找不到出路。②从创作

5、特点来看：现实主义文学强调真实具体地描写现实生活，详细分析人类行为相互冲突的趋势，再现特殊环境中的典型人物。现代主义文学是集中表现自我，在艺术手法上反传统①第21课美术的辉煌一、新古典主义美术（18世纪末19世纪初）1、背景18世纪末19世纪初的法国大革命时期，资产阶级对古代希腊罗马英雄主义精神的追求，产生了新古典主义美术2、特点A、强调理性,在古代历史和现实重大事件为题材B、在表现形式上，突出理性，注重画面的严整和谐一、新古典主义美术（18世纪末19世纪初）3、代表作品大卫:《马拉之死》、《拿破仑加冕》安格尔:《泉》二、浪漫主义美术（1815年后）1、背景拿破仑统治结束后，

6、人们对启蒙运动宣扬的理性王国越来越失望，开始寻找新的精神寄托2、特点A、注重表现人的感情,运用鲜明色彩和奔放笔法,强调画面整体的完整和统一,但不拘泥于局部和细节的过分描绘和刻画B、特别强调色彩的作用，画面丰富多彩，辉煌瑰丽二、浪漫主义美术（1815年后）3、代表作品法国：德拉克洛瓦《自由引导人民》西班牙：哥雅《枪杀马德里市民》三、现实主义美术（19世纪中期）1、特点表现社会现实2、代表作品法国：米勒——《播种者》、《拾穗者》俄国：列宾——《伏尔加河上的纤夫》四、印象画派1、早期印象画派（19世纪后半期）⑴、特点以不关心主题思想为宗旨，反抗保守陈腐的主题思想强调捕捉光和色,表现

7、微妙的色彩变化⑵、代表作品法国：莫奈《日出·印象》——印象画派因此得名四、印象画派2、后期印象画派（19世纪末20世纪初）⑴、特点强烈主张个性的抒发，作品大多线条粗犷、形式夸张、色彩明快，富于装饰韵味⑵、代表作品荷兰：凡高《向日葵》“扑向太阳的画家”法国：塞尚——“现代绘画之父”四、现代主义美术（20世纪）1、背景A、两次世界大战，给人们的心灵造成了巨大创伤；B、快节奏生活加剧了人们的紧张感，使人们不再满足于传统的艺术表现形式；C、科学技术的发展拓展了艺术家认识世界的视野，他们开始用新的表现形式和艺术精