《c#.net程序设计》教(学)案

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1、教案2017~2018学年第1学期院(系)信息技术学院教研室(研究所)软件工程(软件外包方向)课程名称C#.NET程序设计授课专业班级软件工程(软件外包方向)2016级主讲教师王听忠职称职务副教授使用教材C#程序设计教程二○一七年九月第1次课的教学整体安排授课时间第1周第1-2节课时安排授课题目(教学章、节或主题):.NET与C#概述;简单的C#程序设计教学目的、要求(分掌握、理解、了解三个层次):了解C#以及.NET的起源与发展,C#语言的特点。了解C#安装的配置要求以及安装方法。了解MicrosoftVisualStudio.NET运行环境。观察学习运行几个C

2、#程序。教学内容(包括基本内容、重点、难点):1.对本门课程的要求。lReadthemaster!Notthepupil!为什么要Readthemaster?(1)Master的作品是一块新鲜的口香糖,Pupil的是已经嚼过一遍的口香糖;(2)准确性。Master的理解更透,往往更准确;(3)品味。Master的品味更高。(4)易读性。大师并非如我们所想的那么难以接近,相反,大师的作品有时更细致,写的更准确,文笔也更好,更有条理,我们理解的更顺利。l要求记笔记,学期中进行检查。为什么要记笔记?在整个大学学习阶段,乃至于以后的学习工作中,我们要善于积累、收集。好的方

3、法、思路、算法、文章等都是收集的对象,收集得越多,“财富”就越多,如果大学期间没有收集到这些东东,那就入宝山而空回。做笔记,是我们积累的一种方式,应该养成这样的习惯。l多练习,多实践。“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”。没有练习和实践,对很多知识点的理解都是肤浅甚至等于无。注意我们课本有“习题”和“实验”。l写Email的基本要求!2.C#概述:课本P1-P2。3..NET平台概述。课本P2-P7。.NET框架组成图(课本P3)非常重要。平台的几个重要的部件如下。(1)公共语言运行库(CLR)。(2)基本类库。(3)ADO.NET。(4)WindowsForms。

4、(5)WebForms/WebService。4..NET程序的编译过程。课本P5-P6。5.开发环境VisualStudio.NET的安装和简介。1.C#程序:控制台程序,例2.1。课本P25-P27。学生自行输入。简单介绍控制台应用程序构成。课本P27-P29。2.输入和输出。P30。3.C#程序:Window程序,例2.2。对话框HelloWorld。学生自行输入。简单介绍Windows程序构成。课本P34-P35。讨论、思考题、作业:课后作业:安装MicrosoftVisualStudio.NET,并写下安装过程中碰到的一些问题和解决方法。参考资料(含参考

5、书、文献等):李春葆等,C#程序设计教程,清华大学出版社,2009万科,覃剑,VisualC#.NET程序设计基础与上机指导,清华大学出版社,2007邵鹏鸣,VisualC#程序设计基础教程,清华大学出版社,2005.4BurtonHarvey等著,康博译,C#程序设计教程,清华大学出版社,2001.10JohnSharp著,周靖译,VisualC#2005从入门到精通,清华大学出版社,2006.6KarliWatson,MarcoBellinaso等著,康博译C#入门经典,清华大学出版社,2003.12实施情况及分析教学过程设计:复习_____分钟,授新课_70

6、__分钟,安排讨论__20_分钟,布置作业____分钟授课类型(请打√):理论课√讨论课□实验课□练习课□其他□教学方式(请打√):讲授√讨论□指导□其他□教学资源(请打√):多媒体√模型□实物□挂图□音像□其他□填表说明:1.每项页面大小可自行添减;2.教学内容与讨论、思考题、作业部分可合二为一。第2次课的教学整体安排授课时间第1周第3-4节课时安排授课题目(教学章、节或主题):数据类型,常量和变量,表达式和练习。教学目的、要求(分掌握、理解、了解三个层次):掌握C#的数据类型。理解C#的变量、常量。掌握C#的运算符和表达式。教学内容(包括基本内容、重点、难点)

7、:1.标识符。P37-P38。只能含有数字,字母和下划线,并且不能以数字开头。严格区分大小写。不能与C#关键字同名。C#关键字P38,每一个人应该保留一份!2.数据类型:首先,C#的数据类型实际上不单单是C#的数据类型值,它们首先是.NET的数据类型。这里展示了微软.NET设计一统江湖的雄心。3.数据类型的分类:从存储的角度分:值类型和引用类型。从使用的角度分:简单类型和复合类型。l值类型:示意图3-1。简单类型:整数类型,字符类型,布尔类型,实数类型。注意每一个类型的名字,对应的.NET公用类型系统名,所占用内存空间,以及取值范围。思考:C#的类型跟C的类型有什

8、么不同?程

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