人之初，性本善

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1、上海市澧溪中学（分校）语文诵读教本系列1——《三字经》第一课人之初，性本善。性相近，习相远。苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。【译解】：每个人刚出生的时候，本性都是善良的。彼此的心性是相近的，差异不是很大。但是随着后天所处的环境以及所受教育的不同，以及自我实践的不同，人与人之间的差异会越来越大。如果不对孩子进行良好的教育，那么他善良的本性就会改变。教育孩子最重要的是教导他专心致志，始终如一。【拓展】：早在春秋战国时期，古代的先贤就探究过人性是善还是恶的问题。战国中期儒家的代表孟子，一直坚持“性善论”，他主要是

2、继承了孔子“仁”82上海市澧溪中学（分校）语文诵读教本系列1——《三字经》的观念。孟子这样认为：无论是谁，看见一个孩子要掉到井里去了，都会感到惊恐，表现出同情。他并不是想同孩子的父母攀交情，也不是要在乡邻中博取名声，更不是因为讨厌听到那孩子惊恐的哭叫声才这么做的，而是与生俱来的善良的天性让他这样做。因此，人性本善。【故事】：周处改过自新晋朝有个叫周处的人，父母死得早，从小没人管教，成了村里惹是生非的不良少年。当时，危害村里的还有长河里的一条独角蛟、南山上的一只白额虎，人们连同周处，把他们称为“三害”。后来，

3、有人劝说周处去射虎斩蛟，其实是想让这“三害”自相残杀。周处不明就里，真的除去了猛虎与恶蛟。他满心欢喜地回去邀功，却发现乡亲们正庆贺他与蛟龙、猛虎同归于尽。周处这才知道大家这么憎恨自己。于是他痛改前非，努力求学，终于成为晋朝的一代名臣。【拾粹】：★积累：①苟：假设，如果；②乃：于是，这才；③迁：迁移，变更。★思考：人一出生，天性都是的，心性也都是的，的影响造成人与人之间大的差异。如果不接受，心性就会改变。教育孩子最重要的是教导它。82上海市澧溪中学（分校）语文诵读教本系列1——《三字经》昔孟母，择邻处，子不学

4、，断机杼。窦燕山，有义方，教五子，名俱扬。【译解】：古时候，孟子的母亲为了给儿子创造一个良好的成长环境，曾经三次搬家。有一次，孟子逃学回家，孟母气得剪断了织布机上织了一半的布，让孟子知道半途而废将一事无成。五代时，有个名叫窦禹钧的人，他教育子女很有方法，五个儿子长大后都很有成就，名扬四海。【拓展】：美国有个姓盖茨的小学生，经常到学校图书馆帮忙，把别人还书时放错了的书，放回到正确的位置上。后来，小盖茨跟父母一起搬到别的地方去住，换了一所学校就读。但是新学校的图书馆不让学生帮忙，小盖茨再也不能整理那些放错了位置

5、的书了，他非常失望。于是小盖茨坚决要求回到原来的学校上学。妈妈说服不了他，只好把他转回原来的学校。这个小盖茨，就是后来成为世界首富的比尔·盖茨。82上海市澧溪中学（分校）语文诵读教本系列1——《三字经》【故事】：孟母三迁孟子很小的时候就没了父亲，是母亲辛辛苦苦地把他抚养长大。孟母特别重视对儿子的教育。起初，母亲带孟子住在墓地附近，他就学人家哭丧。母亲发现后就把家搬到了集市边，结果孟子又学人家做买卖的样子。母亲只好把家搬到学堂附近。那里书声琅琅，学习气氛浓厚，人们的言谈举止都遵守礼仪。孟子从此成为一个热爱学习

6、、举止文明的孩子。【拾粹】：★积累：①昔：过去，从前；②俱：全，都；③扬：传播，称颂。★常识：孟子：名轲，战国时期伟大的思想家、教育家，儒家学派的代表人物，与孔子并称“孔孟”，后世尊称为“亚圣”。代表作品有《天时不如地利》、《生于忧患，死于安乐》、《王顾左右而言他》。《孟子》：《孟子》是孟子的言论汇编，由孟子及其弟子共同编写而成，记录了孟子的语言、政治观点，是儒家经典著作。其学说出发点为性善论，提出“仁政”、“王道”，主张德治。南宋时朱熹将《孟子》与《论语》、《大学》、《中庸》合在一起称为“四书”。82上海

7、市澧溪中学（分校）语文诵读教本系列1——《三字经》第二课养不教，父之过。教不严，师之惰。子不学，非所宜。幼不学，老何为？【译解】：做父母的，只知道养活儿女，而不好好教育，这是父母的过错。做老师的，教育学生不够严格，那就是老师太懒惰了。小孩子不好好学习，是非常不应该的。小时候不努力读书学习，将来长大了，能有什么作为呢？【拓展】：奥地利作曲家莫扎特的伟大成就与他父亲的悉心培养是分不开的。莫扎特3岁时，经常静静地坐在一边，看姐姐练琴。父亲注意到儿子对音乐的兴趣，就对他进行音乐启蒙教育。在父亲的指导下，莫扎特5岁时

8、就开始创作短曲，6岁时创作了钢琴协奏曲。父亲后来索性辞掉宫廷乐师的工作，把全部精力都用在对孩子的音乐教育上。莫扎特在父亲的培养下，最终成为了一名音乐大师。82上海市澧溪中学（分校）语文诵读教本系列1——《三字经》【故事】：孔子教子有一天，孔子看见儿子孔鲤，就问他：“《诗》，你学会了吗？”孔鲤不好意思地回答：“没有。”孔子皱了皱眉说：“你不学《诗》，怎么和人交谈？”过了些日子，孔子又问孔鲤：“你学《礼》了吗？”孔鲤