2017高考病句复习(实用版)

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1、辨析并修改病句无为二中备课组考点阐释病句是指不符合语言的组织规律、不符合客观事物的事理、不符合人们的语言习惯的句子。“辨析并修改病句”是属于纯洁语言一类的考点，一直是语文高考的必考点之一。高考在这一考点上，题型一般是两种：一是辨析语病，二是修改病句。在高考试卷中以两种形式考查，一是单项选择题；一是主观性试题。“辨析病句”是对病句的识别和分析。修改则以辨析为基础。辨析并修改病句能力层级：E——表达应用，指对语文知识和能力的运用。修改病句口诀修改病句有诀窍，方法步骤要记牢：基本成分先找找，主谓宾语是否少；成分不缺看搭配，主谓动宾可搭好；搭配恰当看句子，重复之处不能要；次序不当须重排，用词不妥应换

2、掉；再看逻辑乱不乱，自相矛盾不可靠；感情色彩别弄反，事情次序别颠倒；对症下药仔细改，切勿信手胡乱搞。病句的类型主要有:语序不当搭配不当成分残缺或赘余结构混乱表意不明不合逻辑备考策略主要有：熟知六种常见的病句类型。2.每种病句类型记熟一个例子。3.熟悉常见的辨析病句修改病句的方法。语法病句逻辑病句一语序不当多项定语语序不当多项状语语序不当关联词语位置不当定语和中心语位置颠倒事理的位置不当状语和中心语的位置颠倒定语和定语中心语定语是名词性成分前边起修饰作用的成分，表示“谁（的）、什么样（的）、多少”等意义，通常带结构助词“的”。（壮丽）的故宫、（残破）的圆明园，都将留在我的记忆里。小舟终于驶进了

3、（风平浪静）的港湾。定语描写性定语和限制性定语描写性定语指对中心语具有描写作用的定语，主要由形容词性词语充当，使语言形象生动。例如：（壮丽）的故宫、（残破）的圆明园，都将留在我的记忆里。限制性定语主要用来给人、事物分类或划定范围，使语言表达准确。例如：（颐和园）的湖光山色，给我们留下了深刻的印象。一般来说，最基本的规则是限制性定语在描写性定语的前面。定语复杂的定语多层定语的一般次序是：（1）表示所属的名词、代词或短语（“谁的”）；（2）指示代词或量词短语（表示“多少”）；（3）主谓短语或动词性词语（表示“怎么样”）；（4）形容词性词语（表示“什么样的”）；（5）表示性质的名词（表示“什么”）

4、。我们学校的两位有三十多年教龄的优秀语文教师也当上了代表。（1）（2）（3）（4）（5）他的一件新的羊毛大衣也拿来了。（1）（2）（4）（5）所属数量状态质地定语例1.她是一位国家队里的优秀的有20多年教学经验的篮球女教练。1、多层定语的次序不当她是国家队的一位有20多年教学经验的优秀的篮球女教练。（A表领属性的—表谁的）+（B表数量的—表多少）+（C动词性短语—表怎样的）（D形容词性短语）（E名词）+（F名词）定语位于中心语之前。如果有多个定语，这些定语的语序是：A、表领属性的（这东西是属于谁的）或时间、处所的；B、指称或数量的短语；C、动词或动词短语；D、形容词或形容词短语；E、名词或名

5、词短语。语序不当例3.许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。运用：句中主语中心词“妇女、老人和孩子”的前面有两个修饰语，“许多”表数量，“附近”是地点，这两者的位置应对调过来，成为“附近的许多妇女、老人和孩子”才通顺，从而判定原句语序不当。例2、我仔细观察了公园里的（领属性的）那棵（指称）长了几百年的（动词短语）大（形容词）柏树。语序不当状语是动词性词语前面起修饰作用的成分，表示“怎么样、哪里、多么”等意思，通常带结构助词“地”。跟状语相对待的是状语中心语。他到底安的是什么心？状语表示时间、处所、程度、否定、方式、手段、状态、数量、范围、对象等意义，或者表示一种语气。状语2．多层状语的次序

6、（记句子主语+（目的或原因-何时－何地－何范围－何种情态，－表对象）+谓语牢记类句2：许多老师昨天（何时）在休息室里（何地）都（范围）热情地（何种情态）同他（何对象，“谁”）交谈。例：.那位失主在电视台昨天为表谢意又诚挚地为小赵点了一首歌。正确的语序应是：①表目的或原因的介宾短语②时间词后处所词③一般副词（范围、语气）④情态动词或形容词⑤表对象的介宾短语＋中心词牢记类句1:那位失主为表谢意(原因）昨天（时间）在电视台（处所）又诚挚地（情态）为小赵（对象）点了一首歌。语序不当①留在幼儿园的孩子们，都甜蜜一个一个地睡在床上。运用：句中谓语中心词“睡”的前面有三个修饰语，“甜蜜地”表情态，“都”表

7、范围，应放在数量词“一个一个”的后面，从而判断出原句是病句。②美国有十五个州禁止黑人在娱乐场所与白人享有平等的地位。运用：句中动词“享有”前有两个修饰语，“在娱乐场所”表何地，“与白人”表何对象，这两个修饰语的位置应对调过来，才符合次序，从而判定原句语序不当。①留在幼儿园的孩子们，一个一个都甜蜜地睡在床上。②美国有十五个州禁止黑人与白人在娱乐场所享有平等的地位。练习语序不当3、关联词语位置不当方法:复句中关联