必修一教学建议(油印)

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1、地理必修一整体教学建议高一中心组一、髙屮地理课程的特点高中地理课程是学生学习地球科学知识、认识人类活动与地理环境的关系、进一步掌握地理学习和地理研宄方法、树立可持续发展观念的一门基础课程；课程内容的设计以可持续发展为指导思想，以人地关系为主线，以当前人类面临的人门、资源、环境、发展等问题为重点。二、必修1在高中地理教学中的地位三、必修1的主要任务四、必修1教材的内界呈现1、必修1内容组织分析《必修I》以自然地理内容为主，包括地球的宇宙环境、地球上的大气、地球上的水、地形的塑造和自然环境的整体性差异性等传统内容，但乂不拘泥于纯自然地理结构，紧扣“人地关系”的核心论题。2、教材A容结

2、构分析五、地理1整体教学建议（以第一章为例）1.明确各章节的地位，以及相互间的的联系。★以第一章为例：本章内容是必修一其他各章学习的基础，是学习其他各章的工具性知识。2.深入解读课标要求，明确重难点，正确把握教学的广度和深度；★以第一章为例：教学M标分析:教材纲目课标内容基本要求第一节宇宙中的地球1-1.描述地球所处的宇宙环境，运用资料说明地球是太阳系屮一颗既普通又特殊的行星1.正确理解天体系统的组成、层次分布；能正确判断典型星体在天体系统中的层次、位置和相互关系；理解地球在宇宙中是一颗普通的行星。2.阅读太阳系模式图，判断八大行星的运动规律特征；准确地分析曰地关系（口地距离），

3、说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星；3.记住地球是太阳系中唯一有生命存在的行星；4.理解并分析、准确描述和熟练说出地球上存在生命的各种原因；第二节太阳对1-2.阐述太阳对地1.记住太阳能量的來源及其对地球的重大影响；理解太阳辐射的地球的影响球的影响概念和性质；2.知道太阳大气层的结构及其三个层次名称；3.理解、掌握太阳黑子和耀斑的分布、变化规律、对地球的影响；笫三节地球的运动1-3.分析地球运动的地理意义实验：运用教具、学具，或通过计算机模拟，演示地球的自转和公转。1.读图记住地球自转、公转的方向和周期，了解公转的轨道和黄赤交角；2.了解地转偏向力对地表水平运动物体的影响；

4、3.读阁理解昼夜更替的成因、现象及其地理意义；4.理解时区、区时和日界线，并简单计算时差；5.熟练判读夏至日与冬至日太阳照射地球的示意图，说明地球上不同地带正午太阳高度角的大小及昼夜长短的变化规律。第四节地球的1-4.说出地球的圈1.读阁记住地球闪、外部圈层结构名称和分布；圈层结构层结构，概括各圈层的主要特点。2.理解记住地球外部四大圈层的主要特点；重难点分析：重点：①天体系统及层次；②地球的普通性与特殊性;③太阳对地球的影响；④地球运动及地理意义难点：①地球拥有生命的自身条件及其形成因素：②太阳活动对地球的影响分析③地球自转与公转的周期/速度；④时区计算和日界线日期变更规律⑤昼

5、夜长短和正午太阳高度的时空变化规律1.充分运用教材，适当调整教学策略★以第一章为例：要扎实的用好现行人教版教材，不必盲n增加过多老教材或其他版本教材内容。并注重与初中教材内各的衔接。讨补充：①地轴、地球的经纬线特点、经纬度划分、黄赤交角的度数和冋归线纬度的关系、回归线的纬度和极圈的关系、东丙半球的划分。（结合本校学生的学习水平，注意内容多少和难易程度）②关于太阳辐射，可根据教材的活动适当补充其分布规律及其对地球的影响。2.明确课本各部分的功能，有效开展地理教学活动；★以第一章为例：①重视图表分析，培养学生良好的读图、川图习惯，提高读图能力。①注意将抽象的知识直观化、具体化、形象化

6、，以帮助学生消除学习障碍。尽可能利用教学课件、教具来辅助教学，突破教学难点。(借用地球仪、借用身体语言、借用视频等)③尽量使学生参与到教学活动之屮，倡导自主学习、合作学习、探宄学习。1.落实基础知识和基本技能，注重核心能力的培养。★第一章主干知识点整理：1、地球是太PI1系中唯一有生命存在的天体(地球上存在生命的条件和原因)2、太阳辐射对地球的影响(1)是自然地理环境形成和变化的主要动力，为水体和大气等的运动提供了动力(2)是一种没有污染，取之不尽的新能源，是地球上各种矿物能的主要來源。3、了解太阳活动对地球的影响。(1)太阳活动具有周期性和整体性特征(2)太阳活动对地球的影响①

7、对大气层(电离层)的影响，干扰无线电短波通讯②对磁场的影响，产生磁暴现象③两极地区出现极光④影响气候和自然灾害4、自转和公转的基本特征(示意阁、方向、周期、速度等〉5、黄赤交角及其•影响：巾于黄赤交角的存在，地球上的太阳直射点在南、北回归线之间作周年回归运动。6、了解昼夜更替和地方时产生的原因，能够进行简单区时计算。(1)昼夜更替的成因：地球是不透明的球体，因此有昼半球和夜半球之分；由于地球持续不停地自转，就产生了昼夜交替现象。昼夜交界线称晨昏线，在晨昏线上太阳高度为0°昼夜交替