使人伤脑筋的鸭嘴兽

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1、《使人伤脑筋的鸭嘴兽》导入：今天我们将要学习一篇关于动物的说明文，在前几讲中，我们已经接触了几篇说明文，了解了说明文的一些基本要素。我们知道说明文是一种以说明为主要表达方式的文体。常用于说明某种事物和某种道理。那么今天，我们要了解的是什么呢？让我们先看一段视频资料，你就知道了。（一）观看视频，初识鸭嘴兽（二）默读课文，感知质疑通过观看录象，通过阅读课文，我们知道了，我们今天的这篇课文的被说明对象是一种动物——鸭嘴兽。我们看完一篇文章，这篇文章总会有某些地方给你留下了深刻的印象。或者有些疑问想提出来，

2、那么请同学说说看。朗读１-６节，领会作者的别具匠心文章既然是想要说明鸭嘴兽，那么为什么要从关恩格斯的一则轶闻谈起呢？说说你的理解。朗读１-６节，领会作者的别具匠心这段轶闻趣事在文章中的作用是什么呢？讨论明确：（１）连恩格斯这样学识渊博的革命导师都会对鸭嘴兽作出错误的判断，更何况是一般的民众了，这就突出了鸭嘴兽的奇妙。（２）恰当的轶闻趣事，也给文章添色不少，增加了许多阅读的趣味。朗读１-６节，领会作者的别具匠心从这段恩格斯的故事当中，我们可以得到那些启示？（试从文章１-６节中寻找依据并用自己的语言概括

3、）明确：文章第６节中“革命导师恩格斯也一度拘泥于这种认识，后来在实践的检验面前才改变认识，并把它作为教训，提示别人，引以为鉴，给人们树立了一个重视科学、实事求是的榜样”朗读１-６节，领会作者的别具匠心能否试着将这段故事和介绍鸭嘴兽这一部分颠倒一下呢？并试着体会一下这样调整之后有什么不同。这两个部分如果次序颠倒一下，其实也可以，但侧重点和表达效果可能会略有差异。走近鸭嘴兽，了解鸭嘴兽。朗读第７节，说说这节是在从哪个方面在介绍鸭嘴兽。从外表来介绍鸭嘴兽走近鸭嘴兽，了解鸭嘴兽。朗读第１０节，这节是从哪方面

4、来介绍鸭嘴兽的。从鸭嘴兽与众不同的特点来介绍。走近鸭嘴兽，了解鸭嘴兽。朗读第１１-１２节，这两节又是从哪个方面来介绍鸭嘴兽的？从鸭嘴兽的习性来介绍。走近鸭嘴兽，了解鸭嘴兽。朗读第１３节，概括一下这节是从哪个方面来介绍鸭嘴兽的？从鸭嘴兽的繁殖情况来介绍。释题解疑，自下定义那么鸭嘴兽为什么使人伤脑筋呢？（试着找出文中作者发表自己议论的语句来分析。）“它既是哺乳类，又会下蛋；既像鸟类，又像爬行类。”“鸭嘴兽实在是很怪的。说他是兽类吧，……真是‘不伦不类’。”“由于鸭嘴兽既下蛋，有吃奶，……不知道该把它列入

5、哪一类动物。”“若与爬行动物相比，……所以又称单孔类。”释题解疑，自下定义根据文中关于鸭嘴兽的介绍，试着给鸭嘴兽下一个定义。鸭嘴兽是一种嘴扁平突出，状似鸭嘴，身披兽毛，脚五趾有蹼。象鸟一样生蛋，又象哺乳类动物一样给幼子喂奶的卵生哺乳类动物。“天下之大，无奇不有”通过这篇文章你从中悟出了什么道理？谈谈体会。拓展延伸，比较学习通过学习这篇课文，我们了解了什么是说明文，知道了该从哪些方面来介绍动物，以便让读者更清楚的了解被说明对象。同时在说明文中也可以加入自己适当的议论来增强读者的趣味。那么，该从哪些方面

6、来介绍植物类呢？下面阅读一篇课外文章，能够帮我们解决这个问题。看看这篇文章是从哪些方面来有条理而清晰的介绍荔枝的。总结《南州六月荔枝丹》着重从荔枝外部（外壳、色泽、果形、体积）、内部（壳膜、果肉、果核）及荔枝花的花期、花形、花序、花蜜等。此外，与荔枝本身有密切关系的荔枝的产地、古代研究荔枝的书籍、荔枝的移植和我国荔枝生产的前途等也做了一般介绍。家作：试着写一篇说明短文，可以选取你所熟悉并仔细观察过的动物或植物为被说明对象。（不少于４００字）