大学体育理论考试：学校体育

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1、第一讲学校体育概论陈刚njuchg@163.com学习要点体育的源起体育存在意义“体育”词语的出现体育概念体育的组成当代体育的功能体育功能的异化高校体育的目的与任务“体育”的起源是一个非常复杂的人类学问题。同时体育的起源也是体育史研究必须解决的首要课题。但是许多体育史著作对体育起源问题略而不谈，包括由著名的美国史学家哈亨·史密斯（HackenSmith.C.W）著的《西洋体育史》。许多人类学家、历史学家、体育学家做了许多的田野调查、考古发掘、资料整理。总结一下，大概有下面的一些说法：生存说、劳动说、模仿说、游戏说、余力论、精力过剩论、宗教祭祀说、生理舒展说、战争说等。由于人所具备的自然

2、和文化的双重属性，注定了体育的起源是复杂的、是多元的。一、体育的起源二、“体育”词语的出现翻开我国的古代的典籍，“体育”这样的一个词汇是没有的。在西方出现的也比较晚，“体育”一词最早出现于1760年的法国报刊上，1762年，法国的启蒙思想家、哲学家、教育家和文学家卢梭(1712—1778)用“体育”一词在《爱弥儿》中描述关于儿童身体教育的内容,他认为身体训练应该是整个儿童发展的组成部分。在我国体育一词最早可能出现于1897年的《蒙学读本》。但是在一定的历史时期，出现了“体育”与“体操”混用的情况，毛泽东在他著名的《体育之研究》中，行文的过程当中也同时出现了“体操科”、“体操教习”。当时

3、采用“体操”一词来表示体育。三、体育的概念我们这里所讲的体育是什么？Sports、PhysicalEducation、Game、Play、Recreation……我们经常比较的困惑，我们常挂在嘴边的“体育”到底是什么？体育的定义应该是:体育是人类通过身体练习来改造自身身体、挑战身体极限的实践活动。法国诗人塞厄尔曾经说过：“透过一粒水滴，你可以看到整个世界”。“体育”作为一个名词概念，其所包含的丰富内容，早已超越了其字面本身所具有的含义。“实践活动”带来的功能效应必将随着时代的发展日益丰富。四、体育存在意义罗伯特·麦基考夫先生所著的《体育史与体育哲学》：强调人类的身体运动能力、健身、竞技

4、和游戏从其存在之日起就是人类文明的重要组成部分。人类的本性中所固有的运动特点和相互竞争以求生存的天性，是人类产生身体运动文化愿望的生理心理基础。随着人类的进化，为了生存和荣誉的身体运动就成了人类文化中的一个重要部分，并且通过多种多样的体育运动形式表现出来。另外，参与体育运动带来的无限乐趣也是人们喜欢的重要原因。五、体育的组成国内，目前普遍认为体育由学校体育，竞技体育，群众体育三部分组成。学校体育是学校教育的重要组成部分，是全民体育的基础，是国家体育事业发展的战略重点。竞技体育是在全面发展身体素质的基础上，最大限度地挖掘体力、智力与运动才能，以取得优异运动成绩为目的而进行的科学训练和各种

5、竞赛活动。群众体育是以健身、娱乐、休闲、医疗和康复为目的的体育活动。六、当代体育的功能目前很多学者主张用本质和非本质来划分体育的功能。体育的本质功能包括教育功能、健身功能、娱乐功能三方面。体育的非本质功能也非常的丰富。比如：经济功能、政治功能、情感功能、促进个体社会化功能等。七、体育功能的异化（一）政治化的痕迹严重德国体育史学家莱默尔先生说：“运动和政治永远分不开，运动最有兴趣的地方，也是政治家最有兴趣的地方。谁要从事育运动，谁就摆脱不了政治的影响。否则，就别参加运动。”有社会学者这样描述奥林匹克运动，它是“和平时期的战争”、“温和民族主义的舞台”。（二）过渡的商业化开发随着国际奥委会

6、“TOP”计划的实施，奥运会得到的商业赞助成倍的增长，同时，缠绕在奥林匹克运动身上的枷锁也越来越重。奥林匹克运动的自由受到了“商业条款”的限制，许多非人性的、不合理的事件和现象困扰着我们。“我们只不过是不得不滑下山的木偶，组织者并不关心滑道上是否会出现石头。只有公司的广告和游客的交通对他们是重要的。”——马库斯·威斯梅尔（奥运会障碍滑雪获胜者）（三）锦标主义的盛行偶然间看到了CCTV—5录播的2006体育风云人物颁奖典礼。作为一名体育工作者，也就有意无意的关心了一下。期间摘取了两个片段。片段一：某体育大学校长作为颁奖嘉宾出席了典礼，当主持人问及他作为体育工作者最喜爱参加什么运动项目时，

7、他停顿片刻，“坚定”的说：“中国所有能获得金牌的项目。”片段二：当为中国体育事业做出过杰出贡献的体育工作者何振良先生被问及，在北京奥运会上，想给哪个项目颁奖时，何先生回答：“我作为国际奥委会委员，有权力选择3个项目进行颁奖，我会选择：田径项目、皮划艇项目和一个集体项目。片段一中，嘉宾有些辞不达意，但是对北京奥运兵团的期望、对金牌的渴望了然若是。也不知道，他是否参与过那些项目，是否会站在10米台上，纵身一跳，以达到身心锻炼的目的。片段二中，何先生