六年级分数应用题----量率对应

《六年级分数应用题----量率对应》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、分数乘法应用题（一）--------------量率对应一、知识回顾大家在完成下面的习题以后，回顾一下，咱们第一节课中“量”与“率”的含义①、一堆沙中，用去了，用去了（）t，还剩下（）。②、一堆煤有15t，如果用去t，还剩下（）t，如果用去，还剩下（）t。③、一堆煤共5t，平均8天烧完，每天烧这些煤的（），每天烧（）t。二、找单位“1”，用波浪线画出，并完成数量关系。1、鸡的只数是鸭的中，（）是单位“1”，数量关系（）。2、苹果重量的相当于西瓜的重量，（）是单位“1”，数量关系（）。3、一件上衣降价，（）是单位“1”，数量关系（）。4、水结成冰后体积增加了，（）是单位“1”

2、，数量关系（）。冰融化成水以后体积减少了，（）是单位“1”，数量关系（）。5、5、800千克大米，吃了，（）是单位“1”，数量关系（）。找单位“1”的方法：一、部分数和总数在同一整体中，部分数和总数作比较关系时，部分数通常作为比较量，而总数则作为标准量，那么总数就是单位“1”。二、两种数量比较分数应用题中，两种数量相比的关键句非常多。有的是“比”字句，有的则没有“比”字，而是带有指向性特征的“占”、“是”、“相当于”。在含有“比”字的关键句中，比后面的那个数量通常就作为标准量，也就是单位“1”。三、原数量与现数量有的关键句中不是很明显地带有一些指向性特征的词语，也不是部分数

3、和总数的关系。这类分数应用题的单位“1”比较难找。三、看图列算式“1”360米列式：()米少“1”100吨列式：多1/4()吨分数乘法应用题连续求一个数的几分之几是多少的问题小明第一天看了，第二天看的相当于第一天的，小明两天有没有看完这本书？为什么？已知这本书有132页，小明第二天读了多少页？如果没读完，还剩下多少页没有读？解决连续求一个数的几分之几是多少的问题，我们有几种方法？请你总结一下。变式训练1、王大爷在面积为108平方米的菜园里种了番茄、黄瓜和豆角，番茄的面积占，黄瓜的面积是番茄的，豆角有多少平方米？1）、单位“1”是（）。2）、108×求的是（)。3）×求的是（

4、）。4）1-×-求的是（）。5）108×（×）求的是（）。2、幼儿园买156个苹果，中班小朋友拿走，大班小朋友拿走余下的，还剩多少个苹果？求比一个数多几分之几是多少的应用题小刚和小红两个人都是集邮爱好者。已知小红收集邮票48张，小刚收集的比小红少，小刚收集了多少张邮票？（请用线段图表示出题中的数量关系并解答）已知一个数量比另一个数量多（或少）几分之几，求这个数量的解题方法有几种？变式训练1、一个足球从高处自由落下，每次接触地面后弹起的高度是前次下落高度的。如果球从65米的高处落下，那么第二次弹起的高度是多少米？2、一种物品原价100元，先涨价后，再降价，现价多少元？【课堂过

5、关】1、六年级三个班学生共同植树，一班植树80棵，二班植树的棵树是一班的，三班植树的棵树比二班的还多7棵，三班植树多少棵？2、一本书，第一天读了总数的，第二天读了余下的，那么哪天看得多，为什么？3、乒乓球从20米的高空落下，大约能弹起的高度是落下的高度的，这个乒乓球第二次下落后又弹起多少米？至少弹几次后它的弹起高度不足0.5米？4、冰箱厂计划每天生产300台冰箱，8天完成任务，实际5天完成了总任务的，照这样计算，提前几天完成任务？5、一个正方体的棱长是4厘米，若棱长延长，表面积是原来的几倍？体积呢？6、有2008根蜡烛，第一次吹灭它的，第二次吹灭余下的，第三次吹灭余下的，依

6、此类推，一直到2007次吹灭它余下的，余几根？【家庭作业】1、看图列式，并计算。一台彩电2400元原价现价480只鸡鸭鹅2、在长跑训练中，小文跑了2000米，小丽跑的路程相当于小文的，小华跑的路程等于小丽的，小华跑了多少米？3、一根绳子长米，第一次剪去它的，第二次剪去的比第一次的2倍少米。第二次剪去多少米？4、一本童话书共480页，第一天看了全书的，第二天看的页数相当于第一天的。第二天看了多少页？5、建一座厂房，计划投资200万元，实际比计划节约了。实际比计划节约投资多少万元？实际投资多少万元？6、鹅的孵化期是30天，鹅的孵化期的等于鸭的孵化期；鸡的孵化期是鸭的。鸡的孵化期

7、是多少天？7、跳远比赛，小明跳了3米，小明跳的等于小军跳的，小丽跳的是小明的。小军和小丽各跳了多少米？8、打吊针，瓶里有药水500毫升，已经输了100毫升，再输多少毫升正好输完这瓶药水的？9、一本故事书有96页，小兰看了43页。小丽说：“剩下的页数比全书的少15页。”小莉说：“剩下的页数比全书的多5页”。小丽和小莉谁说得对？10、一桶油重5千克，第一次用去它的，第二次用去千克，还剩下多少千克？11、六年级（1）班有63人，把六年级（1）班人数的调到六年级（2）班，两个班的人数刚好一样多，六年级（2）班有多少人？