2011-2012学年第二学期教务工作总结

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1、2011——2012学年第二学期教务工作总结教务主任：肖邦本学期开学以来，教务处在学校领导的指导下，各类工作方案也作了部分变革。认真完成了上级教育行政部门安排和要求的各项任务，完成了学校教育教学任务，取得了一些成绩和经验，同时也暴露了工作中存在的不足。现总结如下：一、基本情况1、本学期自开学前5天，教务处人员在学校的领导下：组织各个年级教师的聘任和排课工作，严格按校行政会议精神组织教师的聘任；按相关文件精神和要求安排有关各班科的课程。结合我校实际，从德、能、勤、绩等方面指导性地要求教职工干好本职工作，2、根据上级文件认真组织各年级教材征订；积极进行课程调配，

2、安排课程计划表，加班加点地工作，保证了学校教学的正常运行。3、因教师聘任所引起的连锁反应，导致了全学期直至第十四周也还在调整课程，同时本学期各种培训和职称计算机考试涉及人数多，所以增加了教务处的工作量，但是为了保证学校教学工作的正常运转，教务处同志熬更守夜也要完成任务。4、加强学籍的管理；核定了各年级在校学生情况，建立学生学习成绩档案。办理学生休转学登记。5、认真组织高三、初三每月月考、间周考及其分析，组织高一、高二两次月考和四个普通年级的半期考试并进行分析，积极引导教师了解现状和树立奋斗目标。6、加强了教学常规管理，建立了以左校长、石校长、郭校长、邓校长、

3、杨主任、肖邦为首的教学常规检查小组，原则上没人每天至少抽查一节课，严控教师私自调课、无故缺课等现象的发生。7、组织了期末学生对任课教师的测评，及时了解学生对教师教学的反馈信息，及时调整了个别班级个别教师的岗位。38、严格按“我校超课时工资发放方案”核算任课教师每月（四个周）的课时工资，晚自习工资和各类月考费用，真正体现了按劳取酬的分配原则。9、认真组织和引导教师集体备课。促进教师间的成长。10、组织了教研组长、年级组长共同参与的教案作业普查（四次）、抽查评估、量化等工作。11、重点组织和安排高考、中考的报名、体检、考试、志愿填报等工作。12、组织高二年级参加

4、贵州省学业水平考试。13、认真部署、组织半期考试、期末考试，根据教育局有关考试精神，认真做好等分册、布置考点、考场布置，从考号编排、监考安排、试卷质检上，保证了评比的公平性；评卷过程中，不同年级的任课教师尽量调换评卷，保证了试卷评定的公平、公正，同时增加查卷环节，以减少评卷过程的随意性和草率现象。14、组织对教职工一个月月量化考核和一学期的工作进行量化、考核、评比、奖惩，同时将情况和结果记入教师个人业务档案，用于计算绩效工资。15、为迎接县教育局对学校的考核，认真收集资料，基本完成考核任务。16、组织对全学期成绩优异的学生和教师进行表彰、奖励，以鼓励学生再接

5、再励。二、取得的经验1、制度是工作的先导，合理的制度是保证工作得以顺利开展的动力。2、克服个人主义，听取广大教职工的意见和建议，便于更好地开展工作。3、每一项工作的开展一定要先有计划、有预案，作好充分准备，有分工有合作，努力克服盲目性，才能保证工作顺利开展。4、克服个人生活中的困难，以学校工作为重，以教务工作为重，保证学校教学工作不受影响。5、热爱本职工作，相信自己，坚守岗位，才能出色地、创造性地开展工作。三、存在的问题和不足1、本处室工作尚不够条理化（因人员难以搭配），许多工作不便于分割管理和组织实施。我处室工作人员工作量过重；如：学籍与档案，考勤与工资等

6、。32、对教学常规的督查力度不够。仍有自行调课、迟到等现象；课前不备课，上课不带教案，作业批改与教学不同步等现象依然存在，且占有一定比例。3、我校高初中教师比例搭配不太合理，有少部分教师兼课超量，无暇研究教育教学方法和有效进行管理，不能及时掌握教学动态，不能及时调整工作思路。4、工作缺乏一定前瞻性，到目前为止没有对各年级学生进行学分认定；学籍管理不够规范，对流失学生缺乏跟踪。5、主动性不够，对教学中存在的问题关注不够深入。6、对教师集体备课的思考、引导、监督不到位。部分教师有走形式现象。7、教师对学校管理制度的认知不够透彻。8、各种考试分析会召开相对滞后。部

7、分常规工作做得不够准确、不细致。9、资料收交归档不够规范。10、对学校教学管理制度的执行力、落实力不够。四、下期打算1、抓好新生年级的分班和入学教育工作。2、抓好学习委员、学科代表的模范性带头作用，树典型带群体，鼓励学生参与我处室对各班科任教师的监督与管理。3、加强对教研工作的督查、指导，抓好传、帮、带工作。4、严格执行常规管理制度，加强管理，加大执行力、落实力度。5、加强集体备课的引导、督促和考核工作。5、尽量减少兼课量，确保精力进行教学管理。6、深入学习、研究学校各种制度并创新地向教代会提出相关修改意见。7、落实对各年级学生进行学分认定；加强学籍管理和对

8、流失学生登记、跟踪。2012年7月5日3