学生心目中喜欢的老师

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1、学生心目中喜欢的老师美国著名教育家保罗·韦地博士花了几十年时间，收集了9万封学生所写的，“关于他们心目中喜欢怎样的老师”的信，从中概括出作为好教师的12种素质。一、学生喜欢什么样的老师？1.友善的态度。“他必须喜欢我们。要知道，我们一眼就能看出他喜欢还是不喜欢教书。”教育是用心才能品味的艺术！教学是心与心沟通！2.尊重课堂内每一个人。“老师应对我们有礼貌；我们也是人。”自尊心是人的心灵里最敏感的角落！我们无权打着“爱”的旗号，剥夺学生受尊重的权力。3.耐心。“老师，请您耐心地听听我所提出的问题。在您听来也许可笑，但只要您肯听我，我才能向您学习做人。”学会倾听是一种尊重！4.公正。“老

2、师，只要您保持公正，您对我尽量严格。表面上即使我反对严格，但是我知道我需要您严格。”我们不期望老师爱自己的每一个学生，但我们希望老师能尽可能平等地对待每一个学生。5.宽容。“她装着不知道我的愚蠢，将来也是这样。”[案例2]新东方的董事长俞敏洪在北大最后一年由于心情不好，导致英国文学史考试不及格。他找到教英国文学史罗教授说：“这门课如果我不及格就毕不了业。”，罗教授说：“我可以给你一个及格的分数，但是请你记住了，未来你一定要做出值得我给你分数的事业。”或许下一个俞敏洪就是您造就的！6.伸缩性。“老师，请您记得，不久之前您也是学生，您是否有时也会忘带东西，在班上您是否样样第一？”孩子不成

3、器不是天生的，也不是永远的，那些孩子之所以有这样那样根深蒂固的毛病，只是老师们、家长们和孩子自己头脑中的既定评价，让他们放弃了对美好未来的追求。[案例3]某小镇上的学校，有一个很“差”的班，26名学生几乎都有过不光彩的历史，吸毒、进少管所、堕胎……老师们放弃他们了，家长放弃他们了，他们自己也放弃了自己了。一天，一位女教师出了一道选择题，有这样三个青年：A：信过巫术，还有过两个情妇，有过多年的吸烟史，而且嗜酒如命B：曾经两次被赶出办公室，每天要到中午才起床，要喝大约一公升的白兰地，而且还有过吸食鸦片的不良纪录C：曾是国家的战斗英雄，一直保持素食习惯，不吸烟，偶尔喝点啤酒，年轻时没有任何

4、不良记录让班上的学生选出一位日后能够造福人类的人。A：富兰克林·罗斯福，B：温斯顿·丘吉尔，C：阿道夫·希特勒过去的荣誉和耻辱，只能代表过去，真正能代表一个人的一生的是他现在与将来的所作所为。我们要学会用发展的眼光来看我们的学生。7．兴趣的广泛。（博学多才）“她带给我们课堂以外的观点，并帮助我们去把所学到的知识用于生活。”兴趣—是你与学生沟通的最好桥梁！不仅仅是语文老师才会写诗，数学老师才会解题，英语老师才懂英文8.良好的仪表。“我立刻就喜欢他了。他走进来，把名字写在黑板上，马上开始讲课。你能看得出他是熟悉教学工作的。他衣着整洁，事事都安排的有条不紊。她长得并不漂亮，但整节课瞧着她，

5、我没什么反感。她尽力使自己显得自然。”我们应设法使知识本身吸引学生！9.良好的品性。“我相信她与其他人一样会发脾气，不过我从未见过。”10.对个人的关注。“老师只和好学生谈话,难道他不知道我也正在努力吗？”[案例5]“这次考试进步很大”做为一名教师，不应该以学生的表现来确定我们应该关注的对象；在教育过程中，每一位学生都应该成为我们关注的对象！11.有方法。“当她蹲着的时候我发现她更高大”感悟：在一个人面临困境时，能及时地伸出你的援助之手，这就是以人为本！12.幽默感。幽默也是内涵一个连书都教不好的老师，绝不可能是一位师德高尚的老师！在业务上高深的造诣，会使你更多地赢得学生；相反，很容

6、易会在学生中造成“信仰危机”。学生需要一位能给他们安全感的老师！二、学生不能接受什么样的老师？1、解题能力差，课后辅导不到位；2、课堂教学能力差（1）备课不充分—拿来主义；（2）教学方法单一——满堂灌3、不尊重学生，缺乏沟通能力。4、自负的老师1、缺乏主动性；根本原因：3、不愿意接受别人或难接受别人的建议；2、缺乏学习意识；归根结底：缺乏责任感！谦虚是一种美德；礼貌是一种素养；敬业是一种责任；成功是一种习惯！对我影响最大的两件事：实习（听课）、上公开课备课听课交流重新设计上课反思[听课]“一个老师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个老师写三年反思有可能成为名师”——叶澜[公开课]昨天

7、的痛，到今天才知道哪是一种幸福！——在评课中得到提升[探讨]关于教师的专业成长我的成长心得战胜恐惧，获取自信；实现转型，全面提升；注重细节，注重教态；展现魅力，形成风格。[案例8]一名特级教师自我发展的规划师德关教材关课程关学生关方法关特色关起步成功要站到顶级台阶上面就得从第一台阶开始您有规划了吗？感悟:教会学生方法比任何知识都重要![探讨]关于教师的专业成长三、特级教师的几点建议1、刻苦钻研，形成风格2、互相学习，取长补短3、把握机会，提高自我4、博览群