评选活动暨第五届全国中小学教师信息技术与教育

《评选活动暨第五届全国中小学教师信息技术与教育》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、评选活动暨第五届全国中小学教师信息技术与教育创新论文大赛湖北选拔赛作品登记表姓名姜艾芝性别女教龄18年龄38E-mail453454612@qq.com职称小学高级办公电话手机号码15997310818通讯地址湖北省襄阳市保康县两峪乡中心学校邮编441608征文类别电教设计网上注册号学科初中语文出版意向专著□电子杂志√学术刊物□增刊□不同意□参赛调查2008□2009√2010√2011√2012√2013√（您参加过我们举办的哪几届征文大赛，请在相应的年份后打勾）作品名称《生于忧患，死于安乐》教学设计摘要我采用了三步教学法：第一环节是独学感知读：初读课

2、文，整体感知，掌握一些文言词汇。第二环节是互学研读：理清文章的结构，学习作者如何层层深入论证论点的方法。第三环节是群学拓展阅读：领会人处于困境才会奋发有为，国无忧患往往遭到灭亡的道理。关键词独学感知互学研读群学拓展注：①此表由参赛教师填写。请各地电教馆（站）组织参赛教师将填写完整的作品登记表设为参赛作品首页。②网上注册号必填。“教育技术理论与实践”征文参赛作品征文类别：B类标题：《生于忧患死于安乐》教学设计姓名：姜艾芝单位：湖北省襄阳市保康县两峪中学通信地址：湖北省襄阳市保康县两峪中学联系电话：15997310818QQ号码：453454612【电化教学

3、设计】生于忧患，死于安乐湖北省保康县两峪乡中心学校姜艾芝设计思路：本文是历代传诵的议论文名篇，应引导学生熟读课文，利用掌握的议论文知识来理解作者的观点及现实的教育意义。全文层层推进、步步深入的论证，使结构非常清晰，富有说服力，可作为教学的重点和难点。字词的障碍，应在预习中解决。学习本文宜以读为主，以讲为辅。学生合作、体验、探究可在教师的适当引导下进行。这篇文章的重难点以及突破重难点的方法：采用读──议──析相结合的方法来引导学生理清结构，找出文章的论点、论据，把握作者是怎样用事实。和事理论述观点的。鼓励学生展开讨论，畅所欲言，教师适当点拨、分析。我采用读

4、──议──析相结合的方法来引导学生理清结构，找出文章的论点、论据，把握作者是怎样用事实和事理论述观点的。鼓励学生展开讨论，畅所欲言，教师适当点拨、分析。文中关键性的字词或语句，可利用上下文和课文注释加以揣摩、掌握。指导学生反复朗读，按文章结构来记忆、背诵课文，培养一定的文言语感。我采用了三步教学法：第一环节是独学感知读：初读课文，整体感知，掌握一些文言词汇。第二环节是互学研读：理清文章的结构，学习作者如何层层深入论证论点的方法。第三环节是群学拓展阅读：领会人处于困境才会奋发有为，国无忧患往往遭到灭亡的道理。学习目标：知识与技能：掌握文中实、虚词的用法；掌

5、握本文的论证方法及其特点；分析作者如何层层深入论证论点方法。过程与方法：朗读法与讨论法相结合。情感、态度与价值观：领会人处于困境才会奋发有为，国无忧患往往遭到灭亡的道理。学习重点：掌握本文的论证方法及其特点，分析作者如何层层深入论证论点方法。学习难点：引导学生结合实际领会文章论点蕴涵的深刻哲理。学习时间：1课时学习流程：【板块一、激情引入】1、教师讲述故事。有一只青蛙第一次不小心掉在了一口正煮着水的锅里，恰好水已经开了，青蛙吓坏了，使劲一跳，逃离了险境；第二次，青蛙又犯了同样的错误，又掉进了那口锅中，同样的锅里也在煮着水，不同的是，这次水还没有煮开，青蛙

6、觉得还挺舒服：这个热水澡好哇！结果呢？——青蛙熟了！青蛙在开水里逃生，青蛙在温水里死亡。2、引入。同学们，我们在讲“诸子百家”时，常提到“孔孟”二人，这里的“孟”就是指“孟子”。大家对孟子知道多少？你还知道关于他的哪些流传千古的精辟言论呢？3、作者简介。作者孟子，名轲，字子舆。战国时期思想家、教育家，儒家代表人物，地位仅次于孔子，被后人尊称为“亚圣”，。文章是一篇议论性散文。课文选自《孟子》，它是孟子及其几位弟子共同撰写的，是孟子讲学游说言论的记录，与《大学》、《中庸》、《论语》合称四书。他主张“仁政”、“民贵君轻”。【板块二、独学感知内容】翻译步骤指导

7、：读一读文章想一想意思看一看注释议一议难点说一说理解评一评正误1、美文赏读：教师指导诵读分两个层次：一读，读准字音；读对停顿；二读，读出气势和感情。学生自由诵读、录音范读、齐读和评读。2、自主翻译全文。3、检查学生翻译效果，并强调重点词句：（1、）文言词语。词性活用：苦、劳、饿、空乏、乱、动、忍都是形容词或动词的使动用法，翻译时，要译成“使……”一词多义：于、而、发、是、拂通假字：曾、衡、拂、忍古今异义词：士、所以、是（2、）重点句：故天将降大任于是人也，必先苦其心志。劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性,，曾益其所不能。人恒过然后能

8、改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国