第五周单元测验答案

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1、第五周单元测验返回本次得分为：6.00/6.00,本次测试的提交时间为：2017-10-17,如果你认为本次测试成绩不理想，你可以选择再做一次。1单选(0.3分)教师评价通过教师素质以及教师在教育教学工作中的（ ）状况的测量，评价教师的素质和教育教学效果，可对提高教师的素质水平和教育教学效果的提高可行的建议。得分/总分·A.内容分析 ·B.行为表现0.30/0.30·C.白板应用·D.目标实现2单选(0.3分)交互式电子白板教学评价既要对（ ）评价，也要对（ ）评价。得分/总分·A.白板应用、操作行为·B.教学情况、教学行为·C.白板应用、师生交互·D.教学

2、情况、白板应用0.30/0.303单选(0.3分)交互式电子白板应用评价，主要针对白板功能、资源应用和（ ）的设计进行评价。得分/总分·A.巩固提升·B.讲授新知·C.交互活动0.30/0.30·D.导入活动4单选(0.3分)利用课堂观察法对交互式白板课堂教学进行评价，首先要设计（ ）。得分/总分·A.听课记录·B.课堂观察表0.30/0.30·C.课堂练习·D.导学案5单选(0.3分) 评价交互式电子白板教学时，本课程主要介绍的是（  ）方法。得分/总分·A. 诊断性评价 ·B.质性评价0.30/0.30·C.总结性评价·D.形成性评价6单选(0.3分)交

3、互式电子白板（  ），可以让教学活动的开展突破时空限制。得分/总分·A. +投票器·B.+移动设备0.30/0.30·C. +互联网·D.+第三方软件7多选(0.3分)  交互式白板环境支持下授导教学的导入设计，主要观察白板是否和教学活动整合，达到了（ ）的效果。得分/总分·A.激情激趣 0.10/0.30·B.加强与真实生活情境联系0.10/0.30·C.教学评价·D.加强与主题的关联性0.10/0.308多选(0.3分)对教师的评价可以采用(  )等方法。得分/总分·A.学生评教0.07/0.30·B.同行互评0.07/0.30·C.能力测验 0.07/

4、0.30·D.间接测量0.07/0.309多选(0.3分)探究教学可以从（ ）切入，交互式电子白板可增强真实性、挑战性。得分/总分·A.主题 0.10/0.30·B.工具·C.问题0.10/0.30·D.任务0.10/0.3010多选(0.3分)评价交互式电子白板支持的交互活动，主要观察是否有（ ）的效果。得分/总分·A.生机交互0.10/0.30·B.习得的知识外显0.10/0.30·C.运用软件·D.生成性资源0.10/0.3011判断(0.3分)交互式电子白板支持下的探究教学优于授导教学。X得分/总分·A.·B.0.30/0.3012判断(0.3分)对

5、交互式白板的教学进行评价，建立标准是非常重要的。V得分/总分·A.0.30/0.30·B.13判断(0.3分)交互电子白板教学应用水平高，主要是白板使用频度高。X得分/总分·A.·B.0.30/0.3014判断(0.3分)利用课堂观察法可以评价老师利用白板进行教学的状况。V得分/总分·A.·B.0.30/0.3015判断(0.3分)  根据老师的经验与直觉，也能对白板应用于教学的情况做出客观的评价。X得分/总分·A.·B.0.30/0.3016判断(0.3分)  对白板的教学应用评价难以用量化的方法进行。X得分/总分·A.0.30/0.30·B.17判断(0

6、.3分)  学生也可以作为评价主体，对教师应用白板进行教学的情况进行评价。V得分/总分·A.0.30/0.30·B.18判断(0.3分)  白板可以和新媒体、新技术有机整合，创造出更多的教学式样。V得分/总分·A.0.30/0.30·B.19判断(0.3分)  评价白板+一对一环境的教学，发现利用白板进行交互有所减弱，因为一对一环境为每个学生都创造了交互的条件。V得分/总分·A.0.30/0.30·B.20判断(0.3分)  玩转了白板，就可以实现有效教学。V得分/总分·A.·B.0.30/0.30