高中课本相关文学常识(1)

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1、高中课本相关文学常识(1)高中课本相关文学常识(1)高中课本相关文学常识(1)　　1.刘勰，南朝梁文学理论批评家，其著作《文心雕龙》是我国第一部文学理论专著。　　2.《左传》是我国第一部叙事详细的编年史著作，相传为春秋末年鲁国史官左丘明所作。教材选有《烛之武退秦师》。　　3.《国语》是我国最早的一部国别史。教材选有《勾践灭吴》。　　4.《战国策》是国别体史书，教材选有《邹忌讽齐王纳谏》、《触龙说赵太后》。　　5.《论语》是记录春秋末期思想家孔子及其弟子言行的书，是儒家最重要的著作。教材选有《季氏将伐颛臾》。孔子，名丘，字仲尼。春秋时代人，思想家、教育家，儒家学派创始人。思想核心是

2、“仁”。现存《论语》20篇，是他的弟子记录他与弟子言行的语录体专集。　　6.《孟子》是记载战国时期思想家孟轲言行的书，儒家经典之一。教材选有《寡人之于国也》。　　后世常“孔孟”并称，称孔子为“圣人”，孟子为“亚圣”。孟子，名轲。战国时思想家、教育家、政治家，是继孔子之后的儒家大师。主张“仁义”，“性善”论，强调“民贵君轻”。著有《孟子》一书。代表作《齐桓晋文之事》、《庄暴见孟子》等。　　7.儒家经典“四书”指《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》，“五经”指《诗》、《书》、《礼》、《易》、《春秋》。　　8.《荀子》是战国末期儒家代表人物荀况所著，教材选有《劝学》。　　9.庄子，名

3、周，战国时宋国蒙人，道家学派代表人物。《庄子》，又名《南华经》，是庄周和他的门人以及后学所著，富有想象和联想，喜欢用寓言故事讲道理，富有浪漫主义的奇丽色彩和汪洋恣肆的艺术风格。教材选有《秋水》、《逍遥游》。代表作《逍遥游》。　　10.贾谊，西汉文学家，代表作有《过秦论》。　　11.司马迁，西汉杰出的史学家、文学家。《史记》是我国第一部纪传体通史，分本纪、世家、列传、表、书五种体裁，被列为二十四史之首，鲁迅称誉它为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。教材选有《鸿门宴》。　　12.王羲之，东晋人，善书法，有“书圣”之称。《兰亭集序》是其有名的作品。　　13.陶潜，一名渊明，东晋大诗人，世

4、称靖节先生。教材选用了他的《归去来兮辞》、《归园田居》。　　14.竹林七贤，指魏晋时期的七位文学家：向子期、阮籍、嵇康、山涛、阮咸、王戎、刘伶。　　15.王勃，初唐文学家，著名的作品有《滕王阁序》。他与杨炯、卢照邻、骆宾王合称“初唐四杰”。　　16.赋，是我国古代的一种文体，它讲求文采、韵律，兼具诗歌和散文的性质。著名的赋有杜牧的《阿房宫赋》、苏轼的《前赤壁赋》。　　17.苏洵，字明允，自号“老泉”，北宋散文家，课本选有他的《六国论》。　　三苏：苏洵，苏轼，苏辙。　　18.王安石，北宋政治家、文学家，作品有《游褒禅山记》等。　　19.欧阳修，字永叔，号醉翁、六一居士，北宋文学家、

5、史学家，北宋古文运动的领袖。著有《欧阳文忠公集》，并编写两部史书：《新唐书》、《新五代史》。《新五代史》是二十四史之一，课文《伶官传序》选自其中。　　20.归有光，世称震川先生，是明代后期著名的古文家，教材选用了他的《项脊轩志》。　　21.张溥，明末文学家，教材选有他的《五人墓碑记》。　　22.姚鼐，清代桐城派古文家，教材选有他的《登泰山记》。桐城派是清代散文影响最大的一个流派，其创始人是方苞，刘大櫆和姚鼐继承并发展了他的理论，三人并称为“桐城三祖”。　　23.龚自珍，近代杰出的思想家、文学家。著名作品有散文《病梅馆记》、诗歌《己亥杂诗》。　　1.词，别称“诗余”、“长短句”。产

6、生于唐代，兴盛于宋代。它原是在宴会上配乐歌唱的，　　所以称写词为“填词”。呈现两种风格，婉约派和豪放派。婉约派以柳永、李清照、姜夔为代表，大多抒写个人怀抱，词风缠绵、细腻。豪放派以苏轼、辛弃疾为代表，词作多把个人命运同国家命运联系起来，词风雄浑开阔奔放。　　2.《诗经》，我国最早的诗歌总集，又称《诗》、《诗三百》，为儒家经典之一。共305篇，内容分为“风”、“雅”、“颂”三大类。风，大都是民间歌谣；雅，为宫廷乐曲歌词；颂，是宗庙祭祀的乐歌。《诗经》的表形手法为“赋”、“比”、“兴”。赋者，敷陈其事而直言之也；比者，以彼物比此物也；兴者，先言它物以引起所咏之辞也。《诗经》的“风雅颂

7、赋比兴”被统称为“六义”。是我国诗歌现实主义优良传统的源头。　　3.楚辞体，也叫骚体，代表诗人屈原。这种诗体运用楚地的诗歌形式、方言声韵，描写楚地风土人情，具有浓厚的地方色彩。富有联想想象，是我国古典诗歌浪漫主义流派的发端，其影响深远，诗歌史上与《诗经》中的“风”并称“风骚”。　　4.《孔雀东南飞》，选自南朝宋代徐陵所编的《玉台新咏》卷一，原题为《古诗为焦仲卿妻作》，这是我国古代最长的叙事诗，是古乐府民歌的代表作之一，与北朝的《木兰辞》并称“乐府双璧”。　　5.“三曹”，曹操：字