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《精心预设演绎精彩课堂——《牛津小学英语》4bunit7atasnackbar教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、精心预设演绎精彩课堂一一《牛津小学英语》4BUnit7Atasnackbar教学设计徐玲教学内容简析本节课的教学内容是《牛津小学英语》4BUnit7Atasnackbar第一课时。本单元的教学围绕话题“征求他人意见”和“询问价格”展开，内容与学生的口常生活息息相关，是他们很感兴趣的话题。教材B部分是继3AUnit10和3BUnit8后，再次学习多个饮食名称类单词(pies,sweets,biscuits,noodles,chocolate,tea,coffee,juice,milk,hamburgers),教材C部分重点介绍了句
2、型Whatwouldyoulike?I’dlike...Howaboutyou?I’dlike...Anythingelse?及其答语的用法，要求学生能自然地在“点餐”的情景中展开交际活动，这一学习内容体现了小学英语的“早渗透，重积累”的教学原则。学情分析四年级的小学生处在知识、能力、情感价值观形成的关键期，他们已经掌握丫一定量的英语词汇和句型，同时具备了用英语简单交流的能力，莒欢表达自己的意见并彰显个性。因此，教师要有意识地引导学生主动参与，积极思考，体验并能在相应的情境屮实践，真正做到学用结合。但小学
3、生毕竟还是孩子，要在40分钟内完全将整节课的知识内化具有一定难度，需要教师的耐心指导，更需要教师的巧妙点拨。设计理念情境教学是小学英语教学的一个重要方法，兴趣和动机是促进学生认知发展的动力。在本课的教学屮，教师从学生的生活经验和兴趣出发，通过歌曲、游戏、表演等形式多样的教学方式，创设宽松和谐的教学氛围，在充分调动学生学习积极性的前提下，引导学生在“Atasnackbar”的大情境屮展开各种学习活动，真正体会语言的交际功能。在教学过程中，教师需根据儿童的心理特征，充分利用图片、动画等呈现方式，配合形象化的语言和动作，把每个语言点的
4、呈现和操练尽量冋生活实际相联系，使学生通过思考、交流、合作等方式学习和使用英语，真正做到在“学中用，用中学”。同吋，教师需设置各种有效的活动和任务，力求满足不同类型和不同层次学生的需求，使每个学生都能积极、主动地投入课堂活动中，体验学＞」的乐趣，使他们的综合语言运用能力冇较人的提高，使他们的身心能得到健康的发展。教学0标1.知识与技能(1)能够听懂、会说、会用、会写词汇:pies,sweets,noodles,tea,coffee,juice,milk；能够听懂、会说、会用词汇：hamburgers,chocolate,bisc
5、uits；(2)能够使用句型Howaboutyou?Somethingtoeat/drink?Anythingelse?Howmucharethey?及苏答语与他人进行简单的交流。(3)能够围绕“征求他人意见”和“询问价格”的话题，在创设的“Atasnackbar”情境中与他人进行初步的交际活动。2.过程与方法通过学4使学生掌握一定的词汇和句型的学策略，能够熟练运用所学进行交际活动。3.情感态度与价值观通过学培养学生的团结合作精神以及健康饮食的观念。教学重、难点1.教学重点能够熟练掌握本课吋的目标词汇和句型，并能在一定的情境中较
6、熟练地运用。2.教学难点(1)句型Somethingtoeat/drink?Anythingelse?正确发音和运用。(1)名词单复数形式及不可数名词的用法。教学准备各种食物和饮料的图片，多媒体课件教学过程StepIWarming-up1.Enjoyasong:Whatwouldyoulike?【设计意图：歌曲Whatwouldyoulike?节奏欢快，可以很快将学生的注意力吸引到课堂上来，并以此创设良好的学习氛围，既复习了旧知，又增进了师生间的情感交流。另外，歌曲内容与本课知识紧密联系，为之后教学活动的展开埋下了伏笔。】2.以
7、抢答的形式说出以下单词的同类词。CAI:①book②cake③juice【设计意图：通过此游戏帮助学生复习学过的单词，为新知的学习作好铺垫；同吋，抢答的形式容易激发学生的兴趣，使其主动参与语言学习活动。】StepIILead-in1.T:Nicejob!Ihavesomepresentsforyou.Theyaresmallbuttheyareverysweet.Whatarethey?Canyouguess?Ss:Arethey...?T:Look,whataretheyinEnglish?Theyaresweets.（将糖果
8、的图片贴在黑板上）Therearesomesweets.（教学单词sweets,引入单词see,tree,free,cats,shirts,让学生体会单词sweets的发音。）T:Ilikesweets.Howaboutyou?Whatdoyoulike?Ss:
