高分落榜低分被录取 山东高考录取让家长犯晕

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1、高分落榜低分被录取山东高考录取让家长犯晕高分落榜低分被录取山东高考录取让家长犯晕回眸2011年山东省高考,喜怒哀乐,酸甜苦辣,各种滋味俱全。对于考生来说,最大的喜莫过于高考报名人数噌噌地减,而高校招生计划却不减反增,参加高考的学生,不挑不拣,几乎都有大学上,有将近一半的学生能上本科;忧的是,招生高校参差不齐,有学上容易,有所满意的学上很不容易,各种招生陷阱纷至沓来;高考录取中的乱象日益凸显,通过高校自主招生的考生,一旦成绩考高了,立马放学校“鸽子”,高校和学生签了预录取通知,但一旦招生火爆,立即毁约踢了考生;高考录取开始网上填

2、报志愿,一次又一次征集,但是看似高科技的手段却让众多考生陷入迷茫……即日起开始2011年的高考录取盘点,盘点里有喜有忧,有数据,有事例,让更多的学生和家长了解真实的高考,也希望高考中存在的问题,能早日得到解决。“今年山东省高考,怎么感觉那么晕,那么乱,”8月17日,山东省2011年高考录取已经进入尾声,专科二批第二次征集志愿17日投档,18日所有的录取都已结束,从6月28日第一次高考志愿的填报,到8月18日录取已结束,历时50多天。而在高考录取的过程中,不少考生和家长深深地疑惑:每个批次录取前为什么不能先划控制线再报志愿,非得

3、划个那么低的资格线,害那么多的学生一次次白报名;为什么山东省就不能实行平行志愿填报,结果使得高校的大小年那么无常,考生不知道该怎么报志愿,高校也不敢随便给考生建议,有的考生甚至认为,去咨询高校,还不如自己大着胆子报来得准,谁听学校的谁吃亏。资格线挺低录取线却很高低分考生白填四次志愿“我这一辈子都不想再填志愿了,够了,现在看到投档表都想吐,”青岛考生小李,在这个夏天经历了一场难忘的高考志愿填报经历,也让她对现行的高考志愿填报划线政策深感疑惑。小李是理科生,今年高考只考了440分,刚知道分数的时候,她觉得自己和本科无缘了,分太低,

4、可后来出来一本分数线,比去年低了一些,她心中又有了一些希望。后来,本科二批填报志愿资格线出来了,理科430分,小李和家里人很高兴,觉得还高出资格线10分,应该有希望,于是家里人使劲研究往年的投档表,找那些一志愿投档不满的院校,最后定了青岛大学师范学院,觉得把握比较大,结果本科二批线出来后,家人傻眼了,青岛的本科二批线理科也到了483分,自己别说被青大录取,就是连投档的资格都没有。本科二批第一次征集志愿时,小李犹豫过要不要报,可老师说报了就有希望,于是把电脑上的征集志愿计划打印出来,报了四所学校,结果第一次征集志愿分数线是480

5、分,降是降了,但还是不够;本科二批第二次征集志愿时,老师说这次降得可能多一些,再报报看吧,于是小李又报了一次,这次分数是降得挺多,但也要460分,小李还是不够。在填报本科二批第二次征集志愿的同时,小李还填了专科一批一志愿,因为专科一批填报志愿的资格线是410分,小李觉得这次肯定没有问题,但令她想不到的是,专科一批一志愿分数线,青岛理科是442分,她还差了两分。“本科白报三次就白报了,专科一批高出那么多,还是白报,总共白报四次志愿,真要崩溃了。”小李说,她真搞不懂,省里为什么要把资格线划得这么低,让那么多考生看到希望,然后再一次

6、次失望。采访中,大多数考生和家长都对这种划线方式表示不理解,先划了个大圈,把众多考生圈进去,然后再无情地把低分考生踢出来,太不人性化了。“省里既有考生的情况,又有高校的招生计划,为什么不能把线划得靠谱一些?”对于山东省高考录取时先划定一条较低资格线的做法,市招办有关工作人员表示,虽然高考学生数和招生计划数是一定的,但是参加高考的学生是否都能正常填报志愿却是未知数,因此省里先划一条较低的资格线,也是为了保证生源。高分生落榜低分生却被录取艺术生录取透明性遭质疑“为什么艺术生的录取不能像普通文理科那样,把投档表都放到网上去,那样即使

7、考生录不上,也能明明白白,”家住胶南的赵先生,女儿今年参加高考,是美术生,本科一批志愿填报的是青岛科技大学,但是落榜了。赵先生告诉记者,女儿美术专业课参加的是山东省统考,因为青岛科技大学也没有校考,只能认可统考成绩,女儿的统考成绩在她的高中学校里是第一,文化课考了400多分,按照青科大往年的情况,赵先生感觉女儿报考把握很大,但是,无情的事实却是,女儿没有被录取。对于女儿没有被录取这一现实,赵先生很是恼火,但更让他恼火的是,他们不知道自己为什么没有被录取,他们不知道都是什么样的学生超过了自己。赵先生认为,山东省高考录取,像普通文

8、理科部分,省里都会统一把投档表放到网上,每所学校的投档线都清清楚楚,考生如果没到投档线,落榜心服口服,可是,艺术类的投档情况,网上却一点儿信息都没有。赵先生承认,和普通文理类相比,艺术类录取又有专业分,又有文化分,确实复杂一些,省里统一出投档表时间上可能来不及,但是,对于每所

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