我的班级管理模式

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1、我的班级管理模式赵凼中心小学韩小娟三年前，转战家乡教育的热土，城乡教育的差别让我有些短暂的不适应，很快，我调整好状态，针对农村教育的特点，确立了自己的班级管理方案。一.改变家长观念，努力打造城乡零差距教育天地首先，针对农村孩子卫生观念淡薄这一现象，我大力抓起卫生工作，通过设置班级‘化“我不做小花猫”板块，定期卫生检查评比，和家长及时沟通等途径，短时间内让孩子们的个人卫生大有改观。其次，我发现，农村家长对孩子请假这一块了无概念，家有婚丧嫁娶招呼都不打就缺课，对此，我多次发校信通灌输“大事少请，小事不请”这一理念，短时间内遏制了缺课现象，再者，规范孩子行为习惯，在校必讲普

2、通话，课前，向老师问好，课后跟老师说再见，禁止零食进校园，努力让“文明之花”开在孩子们的心田。二.重视小组建设，凸显班干部参与管理的重要作用1.我们班七十八人，分为八个小组，毎组两个组长，组长的职责:每天检查组员作业，或口头，或书面汇报检查结果，如遇组员拖欠作业或者未完成，组长亲自电话联系该生家长，告知这一情况，并让家长引导重视，督促改正。另外，组长还负责组员在校的全天表现，监督改正补习陪同，充分发挥组长作用，让组员意识到：规矩就是铁的制度，违规必受惩罚。长此以往，组长威信R益增高，管理愈加熟练。2.除了八个小组的设立，我们班还设有十九个叫人小组，每组一个组长，在班级

3、各项活动中，组长带领组员奋力争先，唯恐落后，巨大的竞争意识，潜移默化的规范孩子的良好行为习惯。1.面对庞大的班级阵容，事无巨细，我努力做到“事事存人做，人人有事做”。我们班设有各种头衔：分担着班级方方面面的工作。班长，文艺委员，体育委员，图书委员。劳动委员。卫生委员，安全委员各科课代表，光明天使，关窗能手，小小桌长等等，他们的存在，使班级管理工作有条不紊的进行着。2.一年级初始，为了充分发挥组长作用，每每班级管理出现了问题，我们必会召开班干部会议，班长碰头会，组长碰头会，反复商讨,研究整理，最后形成决议，上台宣布新规制度，这样的形式，既增强了小组长的管理能力，乂能规范

4、组员的行为举止。一路走来，我们班的小组长像模像样，个顶个的棒！3.定期小组评比，激发竞争意识。优秀小组可获得一次集体照的机会。一.培养良好习惯，力孩子一生发展作好坚实奠基。1.卫生习惯：毎人有个人卫生和座周卫生区。每人必须保持个人卫生和卫生区整洁。卫生委员每日每节检查，记录在案。现在，我们班养成的习惯是，地面干浄整洁。几乎无废纸。2.书写W惯：从坐姿到写姿到作业要求，我都有明确的要求。通过开展定期的书写大赛，优秀作业展评，书本面貌评比一系列手段，促使孩子们良好习惯的养成，每次翻看孩子们的作业或试卷，自豪之情油然而生.1.设置各种奖项，引导孩子向优秀靠拢。我们班的奖项五

5、花八门:学习之星，助人之星，劳动之星，文明之星，进步之星，惜时之星，卫生之星，发言之星，诚实之星，书写之星，绘画之星，朗诵之星，等等。这些奖项，散发着无穷的魅力，让孩子们不得不通过自身的优秀去摘取。2.每周五，进行一次桌斗桌面检查，遏制脏乱差现象的滋生；假期，通过布置作业，诸如“家务能手”“卫生标兵”“小小孝星”的评比，配合家长教育孩子，实现远程操控，将“文明进行到底”，事实证明，收获颇丰。一.建造家校平台，共筑家校教育桥梁。1.合理使用校信通。小到学生每节课的表现，每次优秀作业的评比结果，大到班级重大安全事故，每次考试结果概述，我都会借助校信通这个平台，为家长了解孩

6、子在校表现打开一扇阳光之窗。有时，就一天的管理工作，我可能要发上数条信息，家长也逐渐养成查看信息的习惯，并愿意通过这个平台，及时配合教师工作，督促鼓励自己的孩子。2,借助这个平台，家长也会了解到我们的班级管理模式，班内概况，优秀学生，无形中家长也会为A己的孩子自提出切实可行的目标，并促使他们向着优秀的典范聚拢。这无疑是对学校教育强有力的支持。二.营造文化氛围，酝酿积极向上的正能量。1，我们的班级文化分为以下板块：雏鹰宣言、心愿树、能工巧匠，扬帆起航、书画天地，星光灿烂。2.雏鹰宣言是我写给学生的寄语，意在希望他们通过自身的积累，面对苦难无所畏惧，勇往直前，等待羽翼丰满

7、，便做直刺云霄的雄鹰。心愿树上挂满Y我们班班干部的心愿，有希望组员进步的，有希望自己字体更好的，还有希望卫生状况更好的，纯洁的心愿，一度打动我们的心灵，让我们不忍愿望落空。能工巧匠也是缩短城乡零差距教育的一个缩影，我非常希望自己的学生不只会学习，更能做个全面发展的人，所以，每逢节假日，我都会指导学生做各样的手工，贺卡，然后进行评比，结果发给家长，让他们心灵手巧，并会乐此不疲。扬帆起航是针对三年级开始写作文，为了激发孩子写作热情，每次作文批改，我都会选优秀文章范读，让孩子自己读，并抄写下来，张贴在墙上。获此殊荣，孩子们写作热情高涨。书画天地张贴的是每次