《鱼之乐》洪焕敏

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1、庄子与惠子游于濠梁之上原文：北冥有鱼，其名曰鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云……。北冥就是北方的大海。传说北海无边无际，水深不可测。逍遥派中的逍遥一词出自《庄子.逍遥游》，《逍遥游》是全书第一篇。逍遥游就是没有任何束缚地、自由自在地活动。《庄子·养生主》吾生也有涯，而知也无涯。以有涯随无涯，殆已……。养生之道重在顺应自然。《庄子秋水》秋水时至，百川灌河。泾流之大，两涘渚崖之间，不辩牛马。于是焉，河伯欣然自喜，以天下之美为尽在己……作者简介庄子（前369－前286）姓庄名周，道家学说的主要代表人物,中国著名哲学家。庄子与道家始祖老

2、子并称“老庄”。庄子代表作品为《庄子》，《庄子》共三十三篇,分“内篇”、“外篇”和“杂篇”三个部分。1、积累常用的文言词语，丰富文言知识。2、反复诵读，感知惠子和庄子性格、气质上的差异，理解庄子的思想志趣。3、拓宽自己的阅读视野，增加对传统文化经典的了解，提高文化品位。学习目标濠梁（）鯈（）鱼从容（）háotiáocóng读准下列词语鯈鱼出游从容，是鱼之乐也。子非鱼，安知鱼之乐？”子非我，安知我不知鱼之乐？”白鱼在河水中游得多么悠闲自得，这是鱼的快乐啊。”你不是鱼，怎么知道鱼的快乐呢?”你不是我，怎么知道我不知道鱼的快乐呢?”是:这安:怎么:怎么预习检查安子固非鱼，子之不知鱼之乐全矣！子曰

3、‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐，是可以肯定的!”你说‘你哪儿知道鱼快乐’的话，说明你已经知道我知道鱼快乐而在问我。我是在濠水的桥上知道的。”之:它,指代鱼之乐既：已经固：本来全：完全，确定是【庄子】鯈鱼出游从容，是鱼之乐也。【惠子】子非鱼，安知鱼之乐？【庄子】子非我，安知我不知鱼之乐？【惠子】我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐全矣！【庄子】请循其本。子曰“汝安知鱼乐”云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。关于这场“濠梁之辩”的结果，有人说是庄子赢了，有人说是惠子赢了，你认为是谁赢了？整体感知倘若环境条件有利于惠子学说生长

4、的话，中国科学无需通过亚里士多德的逻辑学，即可发展。——李约瑟英国阅读探究1、分析庄子和惠子的性格。2、这场辩论，反映了庄子怎样的思想。昔者庄周梦为蝴蝶，栩栩然蝴蝶也。自喻适志与。不知周也。俄然觉，则蘧蘧然周也。不知周之梦为蝴蝶与？蝴蝶之梦为周与？？周与蝴蝶则必有分矣。此之谓物化。①喻：通“愉”，愉快②适志：合乎心意，心情愉快。③觉（jué）：醒来。④蘧（qú）：蘧，原意为惊喜的样子，此处为惊疑动容的样子。⑤分：区分、区别。⑥物化：事物自身的变化。此处意思为，万事万物最后都是要合而为一的，时而蝴蝶化为庄周，时而庄周化为蝴蝶。天地与我并生，而万物与我为一。------庄子阅读探究你更欣赏庄子

5、还是惠子，为什么？把本则故事改编成课本剧。1、运用现代白话文，尽量接近对话的原意，尽可能的模拟人物的语气。2、可以在原有的故事基础上补充情节。3、注意要对人物的表情、动作、心理等有所提示。拓展写作必做：按要求把本则故事改编成课本剧，整理到日记本上，300字左右。选做：读金庸小说，整理书中能体现庄子思想的武功。布置作业1、《庄子.逍遥游》、《庄子·秋水》《庄子·养生主》、《庄子·齐物论》。2、于丹《〈庄子〉心得》。推荐阅读