安山方言“把”类句语义比较分析

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1、安山方言“把”类句语义比较分析摘要：由于“把”的虚化程度不同，安山方言的“把”类句在一定条件下会产生歧义，可以通过适当的句式变换分解歧义。此类变换与分解并非的施受机械转换，而是表达不同的语义信息，达到不同的语用效果的必要选择。关键词：安山方言；把；语义；信息简介：蔡勇，男（1978.5-），讲师。研究方向：语言学及应用语言学。[]：H173[]：A[]：1002-2139（2012）-26--01安山方言的“把”字可以构成四种句式：给予句（把1），被动句（把2），处置句（把3）以及相当于“用”，表示工具、材料（把4）。“把”在一定条件

2、下会产生歧义。1、“把1”和“把2”“把1”是动词，表示给予；“把2”是介词，表示被动，“把2”当由“把1”逐渐虚化而来，在虚化状态不确定的条件下，某些句式中的“把”可能会产生歧义。1.1“把1”和“把2”句歧义辨析“把”字单用带施事宾语或带双宾语，一般不会产生歧义。如：把一张锄头我/小白菜一下把霜打了。前句“把”表动作是“把1”；后句“把”表示被动是“把2”。用“把+O2+得+O1”或“把”+“得”句式没有歧义。如：把一张锄头得我/小白菜一下把得霜打了。如果句子的主语是受事，“把”字带单宾语，而宾语后的动词结构具有“完结义”的“把”

3、字结构可能会产生歧义，如：板车把正怀叔拖去了。因为句子的主语和“把”的宾语之间存在与事关系，造成施受关系不明，可能隐含另外的施事，造成“把1”或“把2”的歧义。主语和“把”的宾语即使存在与事关系，也不一定有歧义。试比较：莴苣叶儿把（得）虫吃了/莴苣叶儿把（得）猪吃了。前句只能是“把2”，表示被动。后句可能是“把1”，表示动作；也可能是“把2”，表被动。第二句除了“遭受”义，还隐含中性的“给予”义，可能会产生歧义。“把2”要求动词有“完结”义，“把1”则无此限制。1.2“把1”句与“把2”句变换“把1”句和“把2”句可作相应句式变换分解

4、或消除歧义。“把1”和“把2”的歧义初始句法语义格式如下：N1受+把（得）+N2与/施+V完结（歧义初始式）。“一升谷把得红军里个鸡儿吃光了”有歧义，可能是“把1”，也可能是“把2”。“把1”句和“把2”句可以通过相应变换分解歧义：（1）“把1”是给予动词，可带双宾语，全句的施事是隐含的，N2只是V的施事。（2）“把2”表被动，一定条件下可以变换成处置式，即“把3”句，而N2是全句的施（3）否定式不同。“把1”否定“把”字，“把2”否定N2后的动词，变成主谓谓语句。带两个受事的“把”类句大致相类，歧义格式是：N受1+把（得）+N2+V

5、完成+N受2。N1是全句的受事，N2既可以是动词“把1（得）”的与事，V完成+N受2的施事，同时也可能是“把2（得）”引出的施事。能变换成双宾结构的是“把1”，变换成“把3”式则是“把2”。2、“把1”与“把3”“把2”引入施事，表示被动；“把3”引入受事，表示处置。同一句式中的“把”在一定条件下可能产生歧义。2.1“把2”与“把3”句歧义辨析“把2”句中是N2表示施事，“把3”句中是N1表示施事。如果句中只可能存在一个施事，则句义是明确的，不会产生歧义，“把2”和“把3”二者必居其一。如果句中的N1和N2都可能是施事，则有可能产生歧

6、义。主语N1是施事，那就是“把3”句；后面的N2是施事，那就是“把2”句。如：竹篙子把窗户打破了（把3）/窗户把竹篙子打破了（把2）。如N1和N2都可能是施事，句子就存在歧义。如：波波把老四打哭了。N1和N2都可能是施事，同时又都可能是相对应的受事，即N1施+V+N2受和N2施+V+N1受，因此有歧义。在此类句式中，如动词短语没有“完结”义，而单纯表动作，是“把3”句；如动词短语有“完结”意味，表示某种状态或者结果，就可能是“把2”句。试比较：我把他拉倒（把3）/我把他拉倒了（歧义句）。动词有完结义时，如“把”后带“得”，可引出施事，

7、则无歧义，是“把2”；如“把”后不带“得”，就会有歧义。带双受事的“把2”句和“把3”句情况大致类似：“把2”引入施事，“把3”引入受事，这样就会产生歧义。这种歧义句的格式是：N1施/受+把+N2受/施+V完成+N受2。N1、N2既可以是受事，也可以是施事，它们互相构摘要：由于“把”的虚化程度不同，安山方言的“把”类句在一定条件下会产生歧义，可以通过适当的句式变换分解歧义。此类变换与分解并非的施受机械转换，而是表达不同的语义信息，达到不同的语用效果的必要选择。关键词：安山方言；把；语义；信息简介：蔡勇，男（1978.5-），讲师。研究

8、方向：语言学及应用语言学。[]：H173[]：A[]：1002-2139（2012）-26--01安山方言的“把”字可以构成四种句式：给予句（把1），被动句（把2），处置句（把3）以及相当于“用”，表示工具、材料（把4）