高中物理学业水平考试识记知识点汇编(人教版-文科)

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1、编者：丽江市第一高级中学芮永福高中物理学业水平考试识记知识汇总5共4页第页编者：丽江市第一高级中学芮永福一、力（常见的力、力的合成与分解）1．常见的力重力：（方向竖直向下，g称为重力加速度，没特殊说明都取9.8m/s2）滑动摩擦力：（其中FN为压力，总是等于支持力；μ为摩擦因数）胡克定律：（其中F为弹簧弹力的大小，x为弹簧伸长或缩短的长度；k为弹簧的劲度系数）静摩擦力：（方向与物体相对运动趋势方向相反，fmax为最大静摩擦力）弹力的产生条件：①两物体直接接触②接触面上发生了弹性形变摩擦力的产生条件：①两物体直接接触②两物体接触面不光滑③两物体间存在压力（挤压）④两物体间有相对运动或相对运动的趋

2、势2．力的合成与分解两个力的合力范围：（F1与F2的值一定时,F1与F2的夹角越大，合力越小）注：(1)合力与分力的关系是等效替代关系,可用合力替代分力的共同作用,反之也成立。(2)三个力是否能合力为零的判断：任意选两个力，看第三个力是否处于这两个力的合力范围之内，如果是,则三个力可以合力为零，反之就不行。受力分析的步骤：①画已知力②画重力（方向竖直向下）③画弹力（研究对象与几个物体接触就可能存在几个弹力，要一一根据弹力的两个产生条件进行判断，有几个就画几个）④画摩擦力（研究对象与几个物体接触就可能存在几个摩擦力，要一一根据摩擦力的四个产生条件进行判断，有几个就画几个）⑤画电磁力（若有电场或磁

3、场存在，带电物体还可能受到电磁力，根据电磁学知识进行具体判断）⑥检查（检查所画的每个力是否都有施力物体，所画的物体受力情况与物体的运动状态是否相符）二、运动学（运动的描述）1.匀变速直线运动平均速度：（定义式）瞬时速度：位移：有用推论：中间时刻速度：加速度：实验用推论：｛Δx为连续相等时间(T)内位移之差，T为相等的时间长度｝注：（1）物体速度大,加速度不一定大;（2）处理打点计时器打出纸带的计算公式：（公式中T为连续相等的时间长度）如图：2.自由落体运动瞬时速度：位移：有用推论：中间时刻速度：推论：｛Δh为连续相等时间(T)内高度之差，T为相等的时间长度｝注:（1）g＝9.8m/s2≈10m

4、/s2（在赤道附近），g的取值随纬度增大而增大，随海拔增加而变小。（2）自由落体运动是一种匀变速直线运动。（3）物体下落的快慢与物体的质量无关。3.平抛运动运动时间：水平方向速度：竖直方向速度：水平方向位移：竖直方向位移：水平方向加速度：合速度（实际速度）：竖直方向加速度：合位移（实际位移）：注：运动时间t由下落高度h(y)决定与水平抛出速度v0无关；水平射程x由高度h和水平速度v0大小共同决定。4.匀速圆周运动物体做曲线运动的条件：当速度方向与所受合力(加速度)方向不在同一直线上时物体做曲线运动；做曲线运动的物体必有加速度（即加速度必不为零）。线速度：角速度:向心加速度：5共4页第页编者：丽

5、江市第一高级中学芮永福向心力：周期与频率：{单位：赫兹（Hz）}角速度与线速度的关系：角速度ω与转速n的关系：(此处频率与转速意义相同)注：（1）向心力可以由沿半径方向的合力提供，即向心力等于沿半径方向的合力，方向始终与速度方向垂直，指向圆心。（2）向心力不改变速度的方向，因此向心力不做功。三、动力学（运动和力）牛顿第一定律(惯性定律)：一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态。（注：质量是物体惯性大小的唯一量度）牛顿第二定律：物体加速度的大小跟它所受到的作用力（合外力）成正比，跟它的质量成反比，加速度的方向与合外力的方向相同。即：或牛顿第三定律：两个物

6、体之间的作用力和反作用力总是大小相等，方向相反，作用在同一直线上。平衡力与相互作用力的区别与联系：联系：都是大小相等，方向相反的一对力。区别：①相互作用力是分别作用于两个物体上，性质一定相同的一对力，二者不可求合力；而平衡力是作用于同一物体上的，性质不一定相同的一对力，二者可以求合力。②一对相互作用力具有同时产生，同时变化，同时消失的特点；而一对平衡力不一定具有这个特点。共点力的平衡条件：，也即：超重：物体对支持物的压力或对悬挂物的拉力大于物体的实际重力的现象。失重：物体对支持物的压力或对悬挂物的拉力小于物体的实际重力的现象。超重还是失重的判断：如果物体具有向上的加速度，物体就处于超重状态；如

7、果物体具有向下的加速度，物体就处于失重状态。物体如果具有向下的，大小a=g的加速度，称物体处于完全失重状态。牛顿运动定律解决问题：①已知受力情况，做受力分析，求出F合，进而求出加速度a，再利用运动学公式求解运动情况。②已知运动情况，先利用运动学公式求出加速度a，进而求出F合，再结合受力分析求解受力情况。牛顿运动定律的适用条件：适用于宏观物体的低速运动问题，不适用于处理微观粒子高速运动问题。四、万有