book 3unit3案例英语教学的应用论文（共2篇）

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1、Book3Unit3案例英语教学的应用论文（共2篇）第1篇：大学英语教学中案例教学的应用在当前大学英语改革的大背景下，多种教学法的应用在课堂教学中显得尤为重要。案例教学法能够有效的提高课堂教学效率，对大学英语教学方法起着完善和优化的作用。笔者结合教学实践，探讨了案例教学在大学英语教学中的应用。为了响应大学英语改革，提高学生分析问题，解决问题的能力，提高学生用英语进行有效沟通的能力，培养他们的英语思维，把案例教学引入到大学英语教学中是十分必要的。很多学者对案例教学在不同学科中的应用进行了研究，但有关案例教学在大

2、学英语教学中的应用研究却相对较少。本文将从案例教学的概念、特点，以及案例教学的实施步骤等方面进行阐述，以便切实提高大学生分析问题和解决问题的能力，同时提高学生用英语进行交际的能力。一、案例教学法的概念案例教学，是一种开放式、互动式的新型教学方式。通常，案例教学要经过事先周密的策划和准备，要使用特定的案例并指导学生提前阅读，要组织学生开展讨论或争论，形成反复的互动与交流，并且，案例教学一般要结合一定理论，通过各种信息、知识、经验、观点的碰撞来达到启示理论和启迪思维的目的。在案例教学中，所使用的案例既不是编出来讲

3、道理的故事，也不是写出来阐明事实的事例，而是为了达成明确的教学目的，基于一定的事实而编写的故事，它在用于课堂讨论和分析之后会使学生有所收获，从而提高学生分析问题和解决问题的能力。二、案例教学法的特点1、鼓励学员独立思考传统的教学采用传授的形式，只让学生被动的接受知识，其内容在实践中可能得不到运用，且非常乏味枯燥，在一定程度上不利于学生学习的积极性和学习效果。然而在案例教学中，没人会告诉学生答案是什么，而是要学生自己去积极思考、去创造，使得枯燥无趣的东西变得生动活泼，每一位学生都要就自己和他人的观点发表见解。通

4、过这种想法的交流.一是可以取长补短、促进交际能力的提高，二是可以对学习起到一种激励的效果，激发学生英语学习动机。2、引导学生注重知识为注重能力大学英语教学改革要求注重英语的应用能力，尤其是听说能力。学习本身是重实践应用的，学生一味的通过学习书本的死知识而忽视实际能力的培养，会对自身的发展产生巨大的障碍，不利于长期的学习过程。案例教学正好可以弥补这一不足，使得学生的学习从注重知识向主动能力迈进。3、重视双向交流传统的教学方法是老师讲、学生听，听没听、听懂多少，很难衡量，结果是要到最后的测试时才知道，而且学到的都

5、是死知识，容易被遗忘。在案例教学中，学生接受案例后，先要进行消化，然后要调阅知识库里各种他认为必要的知识，这无形中加深了学生对知识的理解，而且这个过程是主动进行的，有利于提高学生学习的主动性和积极性。捕捉这些知识后，他还要经过缜密地思考，提出解决问题的方案，这一步应视为能力上的升华。同时他的答案随时由求教师给以引导，这也促使教师加深思考，根据不同学生的不同理解补充新的教学内容。双向的教学形式对教师也提出了更高的要求。三、案例教学的实施大学英语改革注重综合能力的应用，尤其注重听说能力的提高，以下以《新视野大学英

6、语》(第三版)读写教程第二册第四单元的为例，对案例教学的实施进行阐述。1、案例的选择在日常的教学过程中，教师应选择与教学大纲、教材内容及当前学生的英语水平相符并具典型性和代表性的相关案例。将这些案例呈现给学生，让学生在这些案例中深刻理解话题，分析问题，并进行各种能力的训练。本单元话题是Danceesare?)，以方位介词和地点名称为基础，旨在让学生掌握问路和指点方向的基本方法，使学生在现实生活中能够用英语来问路和指路。本课的教学内容比较简单，教案设计的主要目的是通过一个个任务使学生熟练掌握和运用询问和指点方向

7、的基本方法。二、本课巩固环节的初步设计设计一对于新出现的infrontof，ontheleft/right/leftside，nextto等介词词组的巩固：先做简单的游戏，使学生对这些方位有个感性认识;或用简单的图示，然后出现一张虚拟城市Zhonguseum，restroom，theatre等)以图片形式由易到难逐个呈现，以便于学生接受;2、每呈现一个地名，就让学生说它在Zhonge，让一个学生通过其他学生的提示来猜出指定的地名，而其他学生的提示只能是关于方位的。5、游戏的具体操作从最初的一人提示一人回答到大

8、组成员都可以提示，这样的设计面向全体学生，让尽可能多的学生参与到这个活动中来，同时又能培养学生之间的合作精神。(二)改进设计二的内容：围绕本课教学内容，我把第二个巩固环节改成了设计一座你理想中的城市并阐述理由。但是我感觉这个活动仍然不够真实，没有以学生的实际生活为出发点，于是再进行修改。于是就有了helpyourteacherfindyourhome的这个任务，即假设你的老师要去你家家访，但是不认识