美苏争霸导学案.doc

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1、高一导学案学科:历史编号:编写人:李福光审核人:使用时间:2013班级姓名:小组序号:小组评价:教师评价课题:专题九一美苏争锋【课程标准】了解美苏两极对峙格局的形成,认识美苏“冷战”对二战后国际关系发展的影响。【考试大纲】美苏两极对峙格局的形成预习案【概念解析】1、冷战(Coldwar)是指以美苏为首的两大阵营之间展开的除战争以外的政治、军事、外交、意识形态、经济等方面的较量和对抗。2、热战:是美苏在冷战环境下在局部地区采取的直接或间接的军事行动,但不直接与对方交战。3、世界格局:指国际舞台上各种力量(主要是主权国家

2、和国家集团)从自身利益出发,相互联系、相互作用,在一定时期内所形成的一种结构状态。它既是相对稳定的,又是变化发展的。【知识梳理】一、两极对峙格局的形成(一)背景1、雅尔塔体制确立:二战后期,___________等国际会议确立了以_______为主导的国际关系新体制,即_________体制,它勾画出战后世界_______格局的基本轮廓,由于美苏两国在_________和___________上的矛盾加剧,昔日同盟反目成仇。2、美国成为_____________________________________,力图_

3、_________________。3、苏联成为__________________________________________,推行_______________。(二)过程1、“冷战”的序幕:1946年丘吉尔的“铁幕”演说,主张英美结盟并联合其他西方国家,共同遏制苏联。“铁幕”演说揭开了美国对苏联实施冷战的序幕。2、过程:美国的冷战政策与苏联的反击措施美国苏联政治上提出(1947年3月)成立(1947年9月)经济上提出(1947年6月)目的:实质:成立(1949年1月)军事上成立(1949年)成立(1955年

4、)二、冷战局面下的国际关系(一)总形势:全面“冷战”与局部“”相交织,造成国际局势一次又一次的紧张。(二)表现;1、对德国的争夺:1949年在美国和苏联的支持下,德国分裂为__________________2、对朝鲜的争夺:朝鲜分裂3、古巴导弹危机:1962年苏联为改变美苏对抗中的不利地位,开始在古巴部署导弹,经过美苏两国的对峙和谈判,最后苏联从古巴撤走导弹,危机结束。4、越南战争:原因:__________结果:5三、“冷战”对国际关系的影响(一)消极影响(主要)美苏冷战,造成国际局势的紧张(二)积极影响:客观上

5、有利于世界的和平发展1、美苏双方势均力敌,在近半个世纪里避免了;2、不同社会制度的国家长期共存,推动了世界的整体发展;3、促进亚、非、拉发展中国家兴起和第三世界的崛起。【预习自测】1.二战后,德国和朝鲜形成分裂局面的相同原因是A.国内民族矛盾的激化   B.美国和苏联的相互对抗C.世界多极化趋势的演变  D.美国马歇尔计划的推行2.下列关于两级格局形成的表述,不正确的是A.美苏两国利益和意识形态矛盾冲突加剧是两级格局形成的根本原因B.雅尔塔体系奠定了两级格局的基础C.北约的成立标志着美苏两极格局的最终形成D.美苏两级

6、格局取代了传统的以欧洲为中心的国际格局3.在纽约,一群青年人狂喊:“与其让俄国人的原子弹来轰击,不如自己毁灭算了!”在莫斯科,几名女大学生躲在宿舍内相拥哭嚎,等待末日的到来。在哈瓦那,天空中的每一个黑影、声响都令市民心惊肉跳。上述情景反映的历史事件是A.1961年柏林危机B苏伊士运河战争C.1964年越南战争D.古巴导弹危机4.有人说杜鲁门主义和马歇尔计划是“一个胡桃的两半”。对这句话的理解不正确的是A.都是美冷战政策的重要组成部分 B.都是为了美国的利益C.都以经济和军事援助为主要形式D.其目的都是反苏反共5.“二

7、战”后初期,处于巅峰状态的美国总统杜鲁门宣称:“全世界应该采取美国的制度”“不管我们喜欢与否,未来的世界格局将取决于我们”。杜鲁门上述言论充分反映了A.美国要求在世界反法西斯联盟中居霸主地位B.“二战”使美国发展成为世界上最强的军事大国C.随着实力增强美国要求全世界采取美国的制度D.美国想按照实力确立自己在世界上的新地位6.下列关于“两极格局”的表述不正确的是A.其雏形在二战结束初期开始出现B.两大集团的斗争方式主要是“冷战”C.客观上维持了世界的相对稳定D.世界格局多极化是其结束的标志我的疑惑:我的收获:【知识结构

8、】5探究案一、合作学习1、今史学界有一种观点认为是丘吉尔将美国拉入了针对苏联的“冷战”。你认为有道理吗?提示:①丘吉尔一直奉行的是反共反苏心理。②“二战”后由于大英帝国的衰落使其自身难保,为遏制苏联,他发表铁幕演说,为美国发动“冷战”摇旗呐喊。丘吉尔的富尔敦演说,发出“冷战”的信号,实际上揭开了“冷战”的序幕。2、图中站着的人是医生,躺着的是病

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