第一章绪论-仙城教育集团扬州市仙城中学

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1、绿色化学教案2015年11月681-第一章　　　绪　论一、教学目的通过本章教学，首先让学生了解化学动力学和热力学的有关知识和有机化学的有关知识，为后面的学习作一知识铺垫。让学生了解绿色化学是在什么背景下诞生的，明确绿色化学兴起的历史必然性和现实必要性，了解人类所面临的各种环境问题的成因、危害及解决途径。二、教学的重点、难点绿色化学兴起对人类可持续发展的重要意义，环境问题的成因与危害。三、教学时数本章教学需6课时四、教学内容1.1什么是化学（预备知识）1.1.1　什么是化学1.1.2化学相关知识介绍1.2　化学给人类带来的困惑1.2.1　20世纪化学的贡献1.2.2　20世纪人类面

2、临的危机1.3绿色化学兴起的背景和历史沿革1.3.1环境保护的三个时期1.3.2　绿色化学在各国的兴起1.3.3　美国“总统绿色化学挑战奖”1.3.4绿色化学在中国1.4绿色化学与可持续发展1.4.1传统化学工业与传统发展观1.4.2　绿色化学与可持续发展观开篇绪言：1.为什么开设这门课程？2.学什么？　如何学？1、化学与生活生产紧密相联――消除化学盲是提高综合素质的需要国人在不同层次存在以下几盲：文盲、机盲、科普盲、外语盲、还有化学盲。为什么把化学盲单独列出呢，而不是艺术盲、物理盲或是其它什么盲呢，因为化学与我们的生活息息相关，所以消除化学盲是提高综合素质的需要。在座的各位在中

3、学都学过化学，说到化学大家都会想到化学反应议程式，还有那些玻璃器皿，现在我们换一个角度来谈一些与化学有关的问题。（化学对我们的生活、社会、经济、文化、人类的影响）我先请大家思考几个问题。⑴“某某牌化妆品来自全天然产物，不含任何化学品，安全高效。”这种说法科学吗？（有两个误区：化学品，全天然）――由学生回答这个常识⑵、还有其它一些常识性知识：蚊香无毒你信吗？换脸化妆品你信吗？放鞭炮的问题仅仅是爆炸引起的危险吗这些常识很简单，下面一个故事需要大家动动脑子⑶化学盲引发的闹剧――白磷自然引发的迷信故事　　⑷朱砂丸事件――一个真实的悲剧一个女孩由于过多服用了乡下郎中开的药朱砂丸后中毒辣毒身

4、亡，这个女孩不是文盲，不是一直生长在偏避的山区，而是一个受过四年高等教育的大学生，她就是我校计算机专业才毕业的一位女大学生，这是一个发生在个体上的悲剧，这种悲剧的发生固然有很多因素，但却反映了我们教育中存在的问题？反映了我们现在大学生的素质问题――综合素质问题。681-现在社会对大学生的综合素质要求越来越高，就连北京对做家政的大学生都提出了很高的要求，社会希望大学生不仅有良好的专业素质，还要见多识广，有宽阔的知识面。因为化学化工不仅与人类的生产生活密切相关，与我们的很多领域有着很密切的关系，（见课件：中心学科）所以化学影响可以说是牵一发动全身，因此，作为化学的基本知识也应该成为素

5、质教育的一项重要内容。拓宽知识面是提高综合素质的有效途径，也是学校的职责。也是我们开设绿色化学的目的之一。为什么不是普通化学而是绿色化学，它和普通的化学有什么关系，为什么要加上绿色二字？绿色化学内含了先进的理念－绿色理念。综合素质不仅表现在我们要有宽广的知识面还要有先进的理念，这种先进理念的建立甚至比知识本身更为重要，但需要知识做为铺垫。引入2、通过绿色化学知识的学习建立绿色理念――当今重大的环境问题几乎都与化学品生产有着直接或间接的关系问题的提出：⑴在科学不发达的过去，人类面临的最大问题是什么（生存问题），在科学发达的今天，人类目前面临的最大问题又是什么呢（环境、资源问题，依然

6、是生存问题）为什么科学发展到今天，人类面临的依然是生存问题？这不得不让我们反思19世纪中期到20世纪末发展起来的科学技术进行反思要，21世纪的科技之路应该怎么走？尤其是对化学化工方面的反思。21世纪的化学应该向何方发展？为什么呢，它在提高人类生存质量的同时，也使人类面临危机，人类需反思不仅仅是技术本身，更重要的是观念，因为这不完全是技术问题，更是一个观念问题。人类发展进程中出现了问题，针对这一问题我们需要建立一种新的理念，从而来指导我们的科技发展。反思传统的科技发展观，人们不会不记得：人类一直利用科学技术的力量把地球和自然作为征服的对象，决不允许自然违抗人类的意愿。不仅如此，人类

7、的很多生活方式也是建立在这种观念之下而形成。无论生产与生活都在直接和间接地、肆意的、无节制的向大自然索取，而且在索取的过程中还在伤害大自然，于是乎出现了一系列危及人类生存的新问题：资源问题、污染问题、健康问题等等。科技的发展之路依然沿着这个思路走下去吗，显然是走不下去的，一个种的理念伴随着滚滚的绿色风暴在人类的反思过程中席卷全球，并很快渗透到人类生产、生活的各个领域，工、农、商、社、科技、教育。大家对这场绿色风暴了解多少呢。⑵绿色化学内涵的理念和价值观绿色化学作为绿色浪潮中的一朵