教师职称评定量化考核细则

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1、教师职称评定量化考核细则文章来　　源初中教师网w9　　1　　　　（试行教师职称评定量化考核细则文章来　　源初中教师网w9　　1　　　　（试行教师职称评定量化考核细则文章来　　源初中教师网w9　　1　　　　（试行）　　一、总则　　（一）该《细则》制定的依据是《安徽省中小学中专职评文件选编》。　　（二）各单位要公开、公平、公正的执行该《细则》。　　（三）以下所有量化考核时间均指任现职以来的时间。　　二、量化标准（分值）　　（一）思想政治　　1、学年度考核全是合格的赋基本分8分，获得一次以上优秀的另加2分。　　2、因教育教学成绩突出，被评为国家、省、市、县（区）、校级优秀教师、优秀教育工作者或

2、模范教师、教育系统先进工作者称号的，分别赋10、8、6、4、1分。　　3、个人获国家、省、市、县（区）、校级其它奖项的，分别赋4、3、2、1、分（此项加分累计最多不超过4分）　　4、同一人在同一学年度同一奖项多次获奖（包括同一奖项逐级申报跨年度的），只以最高一个档次赋分；同一人在不同学年度多次获奖，进行重复赋分，累计计算。　　（二）教育教学　　1、所带班级获省级先进班级称号或本人获省级先进班主任每次加5分，获市级先进班级称号或本人获市级先进班主任每次加4分，获县（区）级先进班级称号或本人获县（区）级先进班主任每次加3分，获校级先进班级称号或本人获校级先进班主任每次加1分，（先进团支部在同

3、一级别上赋同级别分值一半）；同一学年度同一奖项以最高分计算（包括同一奖项逐级申报跨年度的），同一人不同学年度多次获得奖励累计计算。　　2、获得省级课堂比赛一、二、三等奖及优秀奖（包括鼓励奖）的分别赋6、5、4、2分；获得市级课堂比赛一、二、三等奖及优秀奖（包括鼓励奖）的分别赋5、4、3、1分；获得县（区）级课堂比赛一、二、三等奖及优秀奖（包括鼓励奖）的分别赋4、3、1、分；获得校级课堂比赛一、二、三等奖及优秀奖（包括鼓励奖）的分别赋2、1、分；同一人在同一学年度获奖以最高计算（包括同一奖项逐级申报跨年度的），不重复赋分，同一人在不同学年度多次获得奖励，累计计算。　　3、所任学科在中考、对

4、口升学考试、高考、会考、市级统考以及学校检测中名列前茅的赋2分（此项赋分同一学年度不累计计算，教务处提供依据）。　　4、每学期提供学校签字盖章的原始、完整的备课笔记本和一本教师授课手册各赋1分（跨课头的老师每缺一本备课笔记本扣分），按学期累计计算。　　（三）教研、科研　　1、参加国家、省、市、县（区）教科研（教改实验）立项课题的负责人在结题后分别赋8、6、4、2分（以各级教研部门文件为准），参加者折半赋分。没有结题的，参加国家、省、市、县（区）级教科研（教改实验）的负责人分别赋3、2、1、分，参加者折半赋分。（结题时间已到，但未结题者不赋分）。同一课题只以最高奖项计分，不同课题累计计算（

5、此项赋分由教研室提供依据）。　　2、凡在省及以上学术期刊上、市级学术期刊或县（区）级期刊上发表教育教学论文1篇（不含增刊），分别赋4、3、2分；同一篇soNormalstyle=“MARGIN:0cm0cm0pt”>3、受聘参加市级以上教育部门组织的教育教学专著、地方课程、校本课程教材（如乡土教材、选修教材、活动课教材、教师教学指导用书）的编写工作，经省教材审定委员会审查通过，并在市以上范围内推广使用或公开出版的（参与编写的各类习题集及试卷不予认可）赋4分。受聘参加学校教研部门组织的校本教材编写的赋1分。　　4、获得省及以上论文（包括教学课件或软件）评比一、二、三等奖，分别赋4、3、2分

6、；获得市级论文评比一、二、三等奖，分别赋3、2、1分（凡以报刊社、出版社等名义组织进行的论文评选的奖项，不予认可）。获得县（区）级论文评比一、二、三等奖，分别赋1、、分。　　5、按要求上市级示范课或公开课者赋1分；县（区）级示范课或公开课者赋分（公开课评价成功）；教案优秀者赋分。（不同学期累计计算）　　（四）凡有以下情形之一者不得参与当年职称评定：　　1、学年度考核是不合格者；　　2、凡违反学校规章制度，受学校及以上行政部门通报批评的；　　3、凡不服从学校工作安排的。　　4、在申报过程中能虚作假、徇私舞弊或挟私报复的。　　5、不符合其他规定要求的。　　（五）工作实际　　1、担任班主任工作

7、每一年赋1分（不足一年不赋分），累计计算。　　2、担任教研组长、年级组长、校中层干部、校级干部每一年赋1分，累计计分。教研组长所在教研组获校级先进加1分、县（区）级先进加2分，市级先进加3分，该教研组的教师赋分值的一半；学校或处室领导（第一负责人）所主持的工作获县（区）级先进加2分，市级先进加3分，省级先进加5分（处室所属人员或其它处室领导参与此项工作的，赋分值的一半）。　　3、每学年度病假不得超过30天（住院且有医院证明的重大疾病