中学生痴迷于电脑游戏的个案分析

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1、中学生痴迷于电脑游戏的个案分析岱山岛斗初级中学中学生痴迷于电脑游戏的个案分析岱山岛斗初级中学中学生痴迷于电脑游戏的个案分析岱山岛斗初级中学高嵩本文获浙江省首届学校心理健康教育优秀辅导方案二等奖　　　　目前，痴迷电脑游戏的现象在中学学生中的发生率比较高，出现的问题也较多。许多学生沉迷于电脑游戏，一旦上瘾，就会难以自拔，严重地影响了他们的身心健康，这应该是一个值得学校、家长和社会关注的问题。　　　　顾杰，男，我校初一年级学生。身体健康，发育良好。父母工作忙，照顾孩子比较少，爸爸管教孩子比较严，家中老人非常疼爱这个孙子。　　　　该生语数外几门功课都有过不及格现象，学习成绩在班上倒数，个别科

2、目只有30分，性格有点内向，但言语表达清楚，喜欢玩电脑游戏，见了电脑眼睛就发光，操作电脑灵活自如。　　　　该生小学高年级开始学习滑坡，五年级时，家里买了一台新电脑，同学约他玩电脑游戏，他便偷偷地装上了游戏软件，从此一发而不可收拾。　　　　在学校里，他上课听不懂，而且不遵守纪律，但无品行方面的问题，他想继续混下去，直到小学毕业。家长很着急，但对电脑痴迷也无较好的解决办法。以前老师认为他学习差主要是记不住，还感觉他心理健康方面有点问题。　　　　他痴迷于电脑游戏，痴迷的程度为每天玩游戏近3小时。如果不玩会出现焦虑、心慌、坐立不安等，同时还有不愿意上学或逃学等心理行为。　　　　该生自己认为：

3、学习不好是自己笨，记不住。而且觉得老师和家长也是这么认为的，所以不想上学，想离家出走。对玩电脑游戏，他感到很过瘾，玩得很开心。如果不让他玩，会很难过，所以每天不由自主地要玩，拦也拦不住。对电脑游戏，他自认为是玩的最好的，另外他还喜欢踢足球，希望成为一名足球明显。　　　　从该生的情况看，玩电脑游戏次数正不断增加，并从中获得心理满足。为玩电脑他减少了社交、娱乐，影响了正常的学习生活，并出现了不玩电脑“很难过”等反应。所以我初步判断他是因学习不适应导致了电脑游戏痴迷。可他并不是单纯电脑痴迷症，因为他喜欢踢球，说明他可以离开电脑游戏。也不是单纯学习无能，因为他愿意读自己喜欢的书，可以描述的很

4、清楚，并且有自己的见解。　　　　学业失败使顾杰对学校学习失去信心，家长和孩子本人都认为记忆力不好，不能学习。从而进一步强化了顾杰“不能学习”的概念，经过反复强化、以及考试的多次验证，使他选择放弃学习。通过玩电脑游戏，顾杰得到一种从未有过的心理满足，有了成功的感觉，从而痴迷于电脑游戏。顾杰的自卑来自于学业失败，但他内心是渴望得到成功，渴望得到尊重，通过玩电脑游戏激活了他想要成功的愿望，得到了很大的心理满足。因为他在电脑游戏中已做到了最好，是电脑里的高手。而且他还想成为一名足球明显。　　　　我这样设想，只要将成功的满足感转移到非电脑游戏上，他是能改变电脑痴迷的行为的。六年级接班后，我试着

5、对顾杰进行帮助：在思想方面：使顾杰改变对学习的不良认识，打破家长和顾杰都认为顾杰学习不好，是因为记不住的怪圈。从他最喜欢的事情入手，逐渐增强他的自信心，我认为只有在电脑游戏以外也得到成功的满足感，顾杰才能减少玩电脑游戏次数。如果满足感迁移到学习上，顾杰才有可能喜欢学习，进而提高学习成绩。在行为方面：针对顾杰得到的表扬和鼓励太少的现状，运用正面奖励办法来减少对顾杰玩电脑游戏的次数。　　　　辅导目标：了解该生的基本情况和主要问题特征，以及他对问题的认识和感受，为进一步辅导做准备。　　　　我：你对目前的状况很不满意，想学习又学不好，白天想去打游戏，学校、家长又不同意，你感到很烦恼是吗？　　

6、　　韩：是的。……　　　　我：你能具体谈谈吗？　　　　韩：……　　　　我：你读过什么书？对你印象深刻的书有那些？　　　　韩：《三国演义》。　　　　我：能说说其中的人物吗？　　　　韩：有刘备、关羽、张飞、曹操、诸葛亮、孙权、周瑜、黄盖、徐庶……　　　　我：能说说其中你最喜欢的人物吗？　　　　韩：可以，我最喜欢关羽。　　　　我：你对《三国演义》里哪个人物的描写印象比较深刻？　　　　韩：是诸葛亮。　　　　我：我觉得你的记忆力是很不错的。　　　　韩：我喜欢读的书还是记得住的。　　　　过了一会我问顾杰：你目前最想做什么？　　　　韩：打电脑游戏。　　　　我：玩过哪些游戏？　　　　韩：《星际争霸》

7、、《红色警戒》、《帝国时代》……　　　　我：玩的怎么样？　　　　韩：是我们班玩得最好的。　　　　我：你为什么能玩的这么好？　　　　韩：我……说不清，　　　　我：在玩的过程中，你有什么感觉？　　　　韩：我非常开心，我有成功的感觉。　　　　我感到他这么喜欢玩电脑游戏，一定有非常吸引他的地方，如果不了解电脑游戏和他为什么喜欢电脑游戏的原因，是不可能走近他，进而帮助他的。通过家访，我发现在电脑游戏的天地里，他表现得无拘无束，尽情欢乐。经过艰苦激烈的“战斗”，他最终