tem8(2009)作文试卷评析(上)(1)

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1、TEM8(2009)作文试卷评析华东理工大学颜静兰教授英语专业八级考试在线课堂主讲人颜静兰教授简介英语专业八级考试写作阅卷组组长华东理工大学外国语学院副院长,硕士生导师全国跨文化交际研究会常务理事,上海市分会副会长研究生方向:跨文化交际、英国文学、英语教学英语专业八级考试在线课堂序号题号各部分名称题型题数计分比重考试时间 (分钟)I(A1)--(A10) 1--10听力理解A讲座B会话C新闻主观题 客观题 客观题10 5 5101010% 10%25II11—30阅读理解客观题202020%30III31—40人文知识客观题101010%10

2、IV(B1)—(B10)改错主观题101010%15V翻译A汉译英B英译汉主观题 主观题1 1101010% 10%60VI写作主观题12020%45合计40+23100100%185试卷的题型、题数、计分、比重和时间列表(新版英语专业八级考试大纲)英语专业八级考试在线课堂考试大纲要求VI.写作(PartVI:Writing)1.测试要求:根据所给的作文题目及要求撰写各类体裁的文章,文章长度约400个单词;能做到内容充实、语言通顺、用词恰当、表达得体。2.测试形式:本部分分为主观试题,共一个作文题目。考试时间45分钟。3.测试目的:按照《大纲

3、》的要求测试学生的写作能力。英语专业八级考试在线课堂高等学校英语专业英语教学大纲八级要求能写各类体裁的文章,做到内容充实,语言通顺,用词恰当,表达得体。写作速度为30分钟300-400个单词。英语专业八级考试在线课堂全国听力10%阅读20%人文10%GAP10%改错10%英译中10%中译英10%写作20%总平均分056.9312.596.355.094.325.475.3811.6157.74066.4510.466.116.084.754.525.2811.0155.06076.0811.185.845.634.815.175.3110.2

4、554.56086.1111.185.904.614.586.115.6712.4356.37095.6810.286.933.695.136.614.8813.7056.85全国近5年八级考试子项目得分情况一览英语专业八级考试在线课堂09年作文存在的主要问题 问题(1)审题在八级写作考试中要写出符合要求的作文,第一步就是审题。审题正确,文章就成功了一半。审题错误,作文肯定不及格。审题,就是认真阅读写作题目以及相关的信息和要求,准确、全面地领会题目的含义,了解题目要求,从而为构思合乎具体写作要求的文章思路及框架打下基础。英语专业八级考试在线课

5、堂作文题目解析八级作文题目一般由五个部分组成1.情景介绍Nowadayswiththedevelopmentofeconomy,theexistingcitiesaregrowingbiggerandnewcitiesareappearing.2.观点Whatdoyouthinkisoneofthemajorproblemsthatmayresultfromthisprocessofurbanization?Writeanessayofabout400wordsonthetopicgivenbelow:3.标题OneMajorProblemi

6、ntheProcessofUrbanization英语专业八级考试在线课堂4.写作要求Inthefirstpartofyourwritingyoushouldpresentyourthesisstatementandinthesecondpartyoushouldsupportthethesisstatementwithappropriatedetails.Inthelastpartyoushouldbringwhatyouhavewrittentoanaturalconclusionwithasummary.5.评分标准Markswillb

7、eawardedforcontent,organization,grammarandappropriacy.Failuretofollowtheaboveinstructionsmayresultinalossofmarks.英语专业八级考试在线课堂一般来讲,八级作文观点类分为三种情形:第一种是议论,即对现存观点(通常是两种)做一选择;另一种是立论,即直接提出一种观点,然后来论证它;第三种是驳论,即对现有观点进行批驳。到目前为止,第一种文章所占的比例较高,一般会给两种较为对立的观点,考生应该选择其中的一种观点进行论述。英语专业八级考试在线课堂

8、审题重要性2006年八级考试通过率:49.97平均分:55.06作文平均分:11.01原因:题目难,审题不清英语专业八级考试在线课堂2006年的题目:JosephE

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