作文素材一材多用(2017.3.1)

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1、新课导入：赏析论证“聪明”的两个语段，谈谈存在的问题。1.挑战自我的人是聪明的。屈原于正道直行，纵身汨罗江，死得其所，留下千古美誉。他聪明的为自己赢得了尊严。2.勇于创新，挑战自我的人是聪明的。乔布斯一生都在发明创造，勇于创新。他曾这样评价自己：“我不是个好上司，不是个好父亲，不是个好丈夫，但我可以负责的说，我是个好员工。”问题：素材的描述和中心不符合。“一材多旨”写作指导“一材多旨”，是能揣摩出一个素材的多个精神内涵（即材料旨意）。【教学目标】1.多角度使用课内外素材。2.搭建“一材多用”的桥梁，学会观点和材料的巧妙结

2、合。一、多角度使用素材指出下列材料，可以用于证明哪些观点。2008年6月27日比尔·盖茨正式宣布从微软退休，他捐出财产，全身心投入慈善事业。因为他意识到，人生在世的价值不在于拥有多少而在于留下多少。在告别会上，他说：“我不能再挡道了，我离开后，会有人填补我留下的空白。”谈及微软的未来，他说：“如果我们不求改变，不吸引优秀人才，这对我们将是一件十分危险的事情。”这段新闻内涵丰富，请你分析。（1）就“比尔·盖茨退休”一事，可论述（2）“我不能再挡道了，我离开后，会有人填补我留下的空白”可论述：（3）他捐出财产，从事慈善事业，

3、可论述：（4）比尔·盖茨对微软未来的看法，可论述：1）比尔·盖茨退休一事，可以论证：“人生需要放下”，开辟生活的新空问等话题2）他说：“我不能再挡道了，我离开后，会有人填补我留下的空白”可以用来论述：“人才的更新交替”，长江后浪推前浪等3）他捐出财产，从事慈善事业，可以论述：可以论述“如何正确看待金钱财富”，也可以论述“从‘留下’什么，看人生的价值”等话题4）他对微软未来的看法，可以用来论证可以用来论及“创新求变”的重要性等多角度解读《陈情表》一材多用方法指引：多角度审察同一则材料——一般说来：◆一个故事中有几类人物，可

4、能就有几个使用角度；◆有几种言论，可能就有几个使用角度；◆有几个发展阶段，可能就有几个使用角度。多角度思路解读相关事件——童年孤苦，勤奋读书；官路坎坷，正直不屈；乡村授业，活出价值；事亲祖母，至孝美德。相关人物——李密、祖母整体解读（1）习惯认识：忠孝不能两全。历史上有“读李密《陈情表》不流泪者不孝”之说，所以这则材料，我们常用来作为“”的素材。（典型但不新颖）（2）深层挖掘：表面看，是李密的忠孝不能两全，事亲至孝感动晋武帝司马炎，不再调他到朝中任职，但实际是，晋灭蜀汉，司马炎任用蜀汉旧朝官员，看似宽宏大量，实则为了收罗

5、控制他们，一个不慎，便可能招来杀身之祸。李密这么做，有其看清时局的理性智慧，没有被太子冼马这看似荣光的职位迷惑，因为嵇康被杀，阮籍装傻，便是明证。所以这则材料，我们可以用来作为“”“”等的素材。（常见但新颖）孝道理性智慧从李密的角度：父亡母嫁，体弱多病，伶仃孤苦，坚强懂事，勤奋好学，不辍学业。所以李密的童年生活苦难但仍勤奋读书这则材料，可以作为等话题的素材。从祖母的角度：老年丧子、丧夫，家道中落，年老多病，但细心抚育孙子，坚持让李密读书。所以李密祖母在艰难环境中仍细心抚育孙子并让其读书的材料，可以作为等话题的素材。（1）

6、李密的苦难童年。“坚强”“逆境成才”“勤奋”“教育”“责任”“高远胸襟”“爱心”“亲情”（2）李密的人生经历。因直言被贬，因刚正被参，淡出朝野，免费授学，兴办学校，播散爱心。从为官“因直言被贬，因刚正被参”的角度，可以作为等观点素材；从为民“免费授学，兴办学校”的角度，可以作为等话题的素材。“正直”“坚守”“拒绝平庸”“爱心”“人生的意义”“失意不失志”（3）从李密与祖母的关系角度思考，适用“带着感恩上路”、“源泉”等题目（4）从整体角度思考，适用“补钙”、“镜子”（反思当今孝文化的缺失）。《陈情表》是李密向晋武帝申述自

7、己不能应召出仕理由的一封奏章。全文情真意挚，情理交融，令人动容。晋武帝读完后，非但没有追究他的怠慢之责，反而赞赏他的孝心“语言的艺术”、“情与理”、“真诚的力量”选取素材时应注意哪几个标准？主题标准真实标准典型标准新颖标准二、学会观点和材料的巧妙结合例1：《老子》有云：“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。”（材料句）‖可见，一切贵在“始”。（结论句）例2：《老子》有云：“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。”（材料句）‖可见，成功贵在“积累”。（结论句）例3：《老子》有云

8、：“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。”（材料句）‖可见，大小、高矮、多少、远近等等都是辩证统一的。（结论句）例1：《老子》有云：“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。”（材料句）……‖可见，一切贵在“始”。（观点）例1：《老子》有云：“合抱之木，生于毫末；九层之台，