探讨手术配合功能康复治疗在手部烧伤挛缩中的应用效果

探讨手术配合功能康复治疗在手部烧伤挛缩中的应用效果

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1、探讨手术配合功能康复治疗在手部烧伤挛缩中的应用效果吉林大学第一医院130021【摘要】目的:研宄分析手术配合功能康复治疗在手部烧伤挛缩中的临床疗效。方法:选取2011年7月至2014年1月入住我院接受治疗的50例手部烧伤后瘢痕挛缩患者作为研究对象,按照随机数字表法分为观察组和对照组,每组25例。对照组采用手术治疗配合常规功能锻炼,观察组在对照组的基础上配合功能康复治疗,观察两组治疗后患者洗脸、穿衣、吃饭、剪指甲等H常生活能力等情况,并统计两组手功能评分优良率。结果:治疗后3个月,两组生活能力评分指标均有所提高,观

2、察组洗脸、穿衣、吃饭、剪指甲等日常生活能力评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);随访半年,观察组手动功能评分优良率高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)o结论:手术配合功能康复治疗手烧伤后瘢痕挛缩的方法能明显改善患者手部的功能及提高日常牛.活能力,值得临床推广应用。【关键词】手部烧伤;手术;功能康复;瘢痕挛缩手部深度烧伤后极易出现瘢痕挛缩,使手的功能活动受限,甚至使患者丧失生活自理能力和劳动能力,并且影响美观,对患者的生活和工作带来了很大的困扰。目前,其主要治疗方法是手术治疗。研究显示,

3、手术配合功能康复治疗,才能最大限度的恢复手的功能[1]。鉴于此,笔者选取25例手部烧伤瘢痕挛缩患者作为研究,釆用手术配合功能康复治疗,取得满意疗效,现报告如下。1资料与方法1.1一般资料选取2011年7月至2014年1月在我院烧伤整形科住院治疗的手部烧伤后瘢痕挛缩50例患者作为研究。按照随机数字表法分为观察组和对照组,每组25例。观察组男性15例,女性10例,年龄17〜68岁,平均年龄(46.34&plUSmn;8.25)岁,手掌部挛缩9例,手背部挛缩8例,指蹼瘢痕挛缩5例,虎口瘢痕挛缩3例;对照组男性16例,女

4、性9例,年龄18〜70岁,平均年龄(47.32&p

5、USmn;8.41)岁,手掌部挛缩7例,手背部挛缩9例,指蹼瘢痕挛缩6例,虎口瘢痕挛缩3例。两组患者在性别、年龄、病情等一般资料方面比较差异无统计学意义(P>;0.05),具有可比性。1.2纳入标准①烧伤后造成手部瘢痕挛缩伴手指畸形JT需要手术治疗的患者;②完成治疗疗程并II获得随访者。1.3排除标准①手部肌键断裂、神经损伤及骨折引起的畸形者;②合并严重心脑血管疾病及严重肝肾功能损害不能耐受手术者;③手术治疗后不能按照要求完成功能康复治疗者。1.4方法1.4

6、.1对照组采用手术治疗配合常规功能锻炼。手术方式:根据瘢痕的部位、形状和挛缩程度决定手术方式。①手掌部瘢痕:主要手术方式为松解、切除瘢痕及植皮。对于直线性瘢痕挛缩可采用“Z字”成形术或四瓣成形术等。对于手掌严重畸形要彻底清除瘢痕,缺损创面用中厚皮片或全厚皮片移植,对于骨关节及肌腱暴露者行皮瓣转移修复。②手背部瘢痕:病变局限于皮肤,只行瘢痕切除,创面游离植皮;对于手背瘢痕挛缩的“爪形手”畸形采用瘢痕切除植皮、挛缩松解、克氏针固定手指处于伸直位;对于面积更大的手背部瘢痕采用游离皮瓣移植术。③指蹼瘢痕挛缩:若瘢痕瓣的组

7、织充分可行“Z”成形术或五瓣成形术,若瘢痕瓣组织不充分,可用“Y-V”皮瓣推进,创面用游离皮片覆盖。对于虎U的指蹼瘢痕通常行连续多“Z”改形或五瓣法改形术。常规功能锻炼:主要是手指的屈伸、内收和外展,拇指对掌等功能锻炼,多在术后第2天进行,每次练习以患者耐受为度,每天3次,每次10〜30min。1.4.2观察组在对照组治疗的基础上配合功能康复治疗。功能康复治疗方法:①可塑性夹板的砬用:白天功能锻炼,夜间用夹板将手指固定在白天锻炼的最佳关节活动位置,持续半年。关节功能位或对抗挛缩位固定巩固白天治疗效果,防止术后瘢痕

8、挛缩畸形的再次发生。②加压治疗:在手术创面愈合后即可佩戴弹力绷带、弹力手套等进行加压治疗,持续半年以上。③温水中锻炼和防瘢痕药物应用:创面愈合后手即可在温水中运动,水的温度以40°C为宜,另外,可使用瘢痕贴等防瘢痕粘连药物。④日常生活锻炼:根据患手功能恢复情况指导日常生活锻炼,如拿筷子、穿衣、拿杯等动作。1.5观察指标及评价标准1.5.1日常生活能力参照范振华[2]的ADL评分方法测试日常生活能力:洗脸、穿衣、吃饭、剪指甲等活动能够独立完成者为4分,需要帮助者为2分,不能完成者为0分。1.5.2评价标准参照潘达德

9、等[3]的根据感觉、运动、外观及工作能力进行手功能评定,并统计优良率。优:13〜16分,良:9〜12分,可:5〜8分,差:4分以下。1.6统计学分析采用SPSS17.0软件对数据进行统计学处理分析。计量资料以均数±标准差(x±s)表示,比较采用t检验,计数资料比较采用χ2检验,P<0.05为差异具奋统计学意义。2结果2.1两组日常

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