农村初中物理教学深思

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1、农村初中物理教学深思：物理于生活，同时也应用于生活，学生学习物理的目的就是为了用物理知识去解释生活中的各种物理现象，并通过对物理知识的掌握和理解，去分析这种物理现象出现的原因，进而解决问题。　　关键词：农村物理；物理教学；方法　　：G633.7：A：1002-7661（2011）12-084-01　　　　　　初中物理课是学生学习物理知识的启蒙，学生只有打好了基础，在以后的学习中才会更容易。作为一名在小城镇多年从事初中物理教学的我来说，在新课程改革下，通过对目前教学现状的分析，谈谈一些自己的看法。

2、　　一、为什么要学习物理　　很多学生都在问为什么要学习物理，物理课好难学呀。面临这些问题，作为教师的我们不得不反思：为什么学生会觉得物理难？为什么他们不能学好物理？他们究竟对学习物理的重要性了解不？他们对物理课有多大的兴趣？这些种种的问题，都是我们教师必须弄懂的问题，只有找到问题的原因，才能解决问题，帮助学生找到答案，从而引导他们好好的学习物理。　　二、目前物理教学现状　　新课程改革实施这么多年了，也颇见成效，但很多不足之处还是存在着。农村初中学生中，有很大一部分学生存在着不同程度的厌学物理情绪

3、。为什么会出现这样的问题，具体分析如下：　　1、家长的文化程度　　现在农村初中生的家长中，很大一部分都是文化程度不高的打工仔，他们常年都在外面打工挣钱，孩子们的照顾就留给家中长辈，这些长辈文化程度普遍不高，只知道每天将孩子的一日三餐和衣食住行管好就行，对孩子学习的帮助是无能为力的。而初中生的自我约束能力也差，他们的学习意识也不是很强，对难学的物理知识就放任自流，导致他们得过且过，想着只要能顺利完成九年义务教育就行，对升学的重视程度也不高。　　2、学校的设施硬件条件不够　　新课改下，大纲对实验的要

4、求提到了一个新的层次阶段，要求教学方式多采取师生互动共同进行实验探究的模式。在农村中，由于学校师资条件薄弱，导致这种新的教学模式只是纸上谈兵，根本不能付诸实践，从而影响学习成绩。　　3、老师的因素　　农村的教师，由于环境的因素，很多对教学方法缺乏改革和探索的欲望，教学方法仍按照原来的教法，死板不创新。尤其对物理课来说，更是让人昏昏欲睡，学生听没听进去那就不得而知了。他们在新课改下，还没转变思想，还未意识到要“以人为本”来教学，学生才是教育的主体，老师只能起个辅助作用，应该把课堂上的大部分时间回归

5、到学生身上去。　　4、学生自己的因素　　物理学科对学生个人素质的要求比较高，它说理严谨、知识点多、单位层次复杂。中学生的心性还不成熟，极不容易静下心来认真学习，他们比较好动，容易产生懒惰、应付、依赖等各种情况。由于这些种种原因，使他们对知识点的掌握不够充分，缺乏独立思考的能力，不愿意参加老师安排的各种物理实践活动，久而久之产生厌学心理，课堂上精神时常处于紧绷状态，恐惧害怕老师提问，长此以往怎么能学好物理课呢！　　三、应对措施　　1、转变教育方式和观念　　新课改下，不仅要转变教育方式，尝试新的教育

6、方法，教师教育观念的转变也是很重要的。教师要注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来，双管齐下，将理论与实际运用到教学中，解放思想、转变观念、丰富知识、不断创新、提高能力，以全新的素质来面对新课程改革时代。　　2、国家提供帮助，加大学校师资力量　　中国现在贫富差距还很大，在农村学校教育水平普遍比较低，国家应引起这方面的重视，并提供有力的保障。在教育改革环境下，国家应加大农村学校师资力量的支助，尤其对物理课来说，物理实验对学生学习物理知识起着关键的作用，为学生的学习提供了丰富的感性材料，学生

7、的学习是一个从感性认识到理性认识的一个循环过程，帮助学生从具体的物理现象和变化中认识物理概念和规律，从而掌握物理知识，并用于实践。所以，要保证初中物理教学质量的品质，就必须提供给学生丰富的实验设备，做足实验，充分掌握书本知识，学以自用。　　3、发挥学生的主观能动性　　（1）调整学习态度　　物理这门课比较难学，光靠死记硬背是不够，必须活学活用。俗话说：“有志者，事竟成”，做任何事都得先有主动去做的想法，并充分利用有限的时间去学习，这样成功将离你不远了。另外，还有就是要树立信心，做任何事之前都要对自

8、己有绝对的信心，亦步亦趋的学习态度是永远都不会成功的。　　（2）激发学习兴趣　　培养和激发学生学习物理的兴趣，是初中物理教学的一个十分重要的环节。兴趣增加了，他就能主动地去学习，充分发挥其主观能动性，这种学习态度往往是事半功倍的。如何培养学习物理的兴趣呢？首先，良好的师生关系是前提，学生很有可能因为喜欢某个老师而喜欢上他的课；其次，实验是提高学习兴趣的有效方法，物理实验更是如此，老师尽可能多地做演示实验，为学生创设更多的物理情境，充分调动其好奇心，让他产生求知的欲望，主动去探寻，找出答案。　　4