动画运动规律教学大纲

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1、《动画运动规律》教学大纲适用专业：动画课程编号：80305041  总学时：64   课内练习学时：40   学分：8第一部分使用说明一、课程的性质、地位和教学目标１.课程的性质、地位本门课程是艺术类动画专业学生的一门专业课，对于学生掌握动画艺术创作的技能具有重要地位。本课程的任务是学习人和事物运动绘制的方法，通过课堂训练，使学生掌握绘制动态事物的相关技巧。逐步培养创造运动、表现运动的思维，从而使设计构思到艺术实现的途径更加通畅。２.教学目标（1）、知识目标：了解运动规律的“基本原理”以及“人物的基本运动规律”、“动物

2、的基本运动规律”和“自然现象的基本运动规律”；掌握的运动事物绘制原理相关知识。      （2）、技能目标：通过教学实践和训练，掌握绘制动漫画中人物和事物运动方法，能利用各种工具合理表现对象的运动和速度。二、教学要求1、 了解：了解动画中运动的基本规律和原理。2、 熟悉：人物、动物、植物以及自然事物运动规律的基本原理。3、 掌握：熟练掌握人物、动物、植物以及自然事物运动的表现方法.三、实施说明1、授课方式授课过程分为两个部分：理论讲授部分与课内实践部分。理论讲授部分以教师授课为主，学生随堂练习为辅，形式为边讲边练。课内

3、实践部分以设计任务为驱动，学生自己动手进行设计实践，教师专题指导、示范、修改作业，形成与学生的互动式教学。作业课上未完成部分可由课下完成。2、成绩考核方法平时成绩（出勤情况）占20%（满分20分），实践表现成绩（包括课堂表现、授课笔记、课堂练习）占20%（满分20分），结课作业成绩（包括一套完整的设计图）占60%（满分60分），三者合计，90分以上为优；80-90分为良；70-80分为中，60-70分为及格，60分以下为不及格。3、教学方法、教学手段根据课程性质，要求在专业设计教室（能放四开画板的桌椅）上课。理论课教授

4、时，需要多媒体教学设备，方便学习理解和掌握。本课程在教学方法上应理论联系实际，在教学中多采用引导、启发性教学，使学生能够融会贯通、举一反三。运用典型案例组织教学，启发学生独立思考，增强学生的感性认识，提高学生的实践能力，同时伴随理论讲解相应安排练习，理论与实践要求紧密结合；在教学过程中注重结合具体运动实例进行讲解，加强与实际例子的结合；并建议使用设计教室与多媒体结合方式授课。在教学中，对基本理论和基本方法的教学要求分为了解和理解两个层次；对基本方法和技能的教学要求分为了解和掌握两个层次。属于了解层次的，考核时所占分量较

5、轻；属于理解或掌握层次的，是考核的重点，学生对这部分内容一定要十分清楚。四、课内实践环节的要求1、人物运动绘制、动物运动绘制、自然现象运动绘制2、主要包括：人物的走跑跳、动物的走跑跳、自然现象风雨雷电具体要求：结合实际所讲授理论进行相应运动的绘制，要求学生能够准确表达出各种动作运动规律，利用电脑无纸绘制或传统二维动画的绘制方法完成连贯的动作的绘制。五、作业要求根据教学安排，伴随课内实践环节完成。作业应当按照大纲规定的知识、能力、素质结构比例要求来安排。1、总体要求：画具：铅笔、橡皮、透台、A4纸、塑料抽杆夹、电脑作业数

6、量及要求：平时课上作业封面自行设计（标明课程名称、班级、姓名、学号、指导教师）、5套完成的动画运动图，A4，横版，抽杆夹装订;设计一个人物的走跑跳连贯动作，不少于60张，电脑合成出短片。上交时间：结课当天即上交作业。2、具体要求：（1）根据课程性质，作业要求动作清楚准确，连贯性强，能够完整出片。图纸包括：一套人物走路动作、一套人物跑步动作、一套动物走路动作、一套动物跑步动作、一套自然现象的动画;一个人物走、跑、跳的连贯动作。（2）纸质版：封面（标明课程名称、班级姓名学号、指导教师），所有动作过程的每一帧图纸，装订成册。

7、（3）电子版：将所有图电子版装进以学生姓名命名的文件夹中，以班级为单位刻录光盘，盘面标明课程名称、班级、授课教师。六、本课程与其它课程的联系学习本课程前应先学习透视、卡通画基础、素描、色彩、动画原画设计，对学习本科目大有帮助。该课程在动画学科体系中处于重要的地位，是进一步学习后续专业主干课程的必要前提和基础。主要使学生掌握绘制二维动画的基础知识和基本技能，包括人物动作的绘制、动物动作的绘制等主要角色动画的绘制，同时为后续专业主干课程如动画技法等课程的学习打下坚实的基础，为将来的实际工作奠定理论基础和一定的职业技能。七、

8、教材和参考书目《动画运动规律》               周 进  高等教育出版社     2005，11《二维动画制作全程之旅》       周 进  高等教育出版社     2005，11               第二部分教学内容纲要第一部 一般运动规律 第一章弹性运动（一）教学内容第一节弹性运动第二节弹性变形第三节弹性