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时间:2018-10-25
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1、利用农村有利资源,促进幼儿综合能力的发展【摘要】《幼儿园教育指导纲要》指出:幼儿园应当提供健康、丰富的生活和活动环境,满足幼儿多方面发展的需要。我觉得作为一名农村幼儿园教师应充分挖掘农村优势,充分利用农村的自然资源将孩子带到大自然中,让他们和大自然的花草树木、蔬菜、水果交朋友,创造性地组织和开展幼儿园活动来满足他们的劳动能力、观察能力、想象力、创造力以及环境意识等综合能力发展的需要。 【关键词】农村资源劳动能力观察能力想象力创造力 【】G610【】A【】1674-4810(2011)07-00
2、91-02 《幼儿园教育指导纲要》指出:幼儿园应当提供健康、丰富的生活和活动环境,满足幼儿多方面发展的需要。我觉得作为一名农村幼儿园教师应充分挖掘农村优势,充分利用农村的自然资源将孩子带到大自然中,让他们和大自然的花草树木、蔬菜、水果交朋友,创造性的组织和开展幼儿园活动来满足他们的劳动能力、观察能力、想象力、创造力以及环境意识等综合能力发展的需要。 一利用种植园地,培养幼儿的劳动能力 农村幼儿园有一个优势就是空地比较多,我们就利用这个有利条件开辟了一块种植园地,让孩子们走进属于自己的小菜
3、地去学习播种、浇水、锄草、采摘等劳动技能。 在播种季节带领幼儿在种植园地里开展了“种瓜点豆”的活动,种下了黄豆、玉米、花生等种子;栽下了西红柿、辣椒、茄子、黄瓜、丝瓜等秧苗。在劳动的过程中孩子们掌握了怎样使用铲子,知道点豆子时要先挖一个坑,然后要在每个坑里撒下3~5粒种子,栽秧苗时要及时的浇水等一些种植方法。 种子播下后,带领孩子们时常来照料它们,在照料的过程中孩子们学会了区分杂草与玉米;学会了如何浇水;知道了要及时地为蔬菜锄草、浇水;浇水时要适量。 在收获的季节里,带领孩子们来到种植园地。
4、让孩子们亲自把种出来的蚕豆、西红柿采摘回来,亲手剥开豆荚,取出豆粒,请厨房里的阿姨做可口的菜肴,品尝劳动成果,享受劳动的快乐。在收获的过程中孩子们学会了如何采摘豆荚、如何剥蚕豆等劳动技能,知道了生熟西红柿的区别。 农村特殊的环境、特有的资源,让农村幼儿在劳动的过程中既认识各种蔬菜又掌握了一些劳动技能。 二利用自然角培养幼儿的观察能力 我们的自然角生机盎然,花盆里种着各种蔬菜花草,瓶瓶罐罐里养着各种小动物。这些动植物都是孩子们从家里带来的,在农村几乎每家都有一个小菜园,门前屋后都有小河。幼儿在
5、家长的协助下挖来各种蔬菜的小苗,捉来小鱼小虾把它们带到自然角来。孩子们喜欢动植物,自由活动时他们会三五成群的围在那里观察着、议论着。在这里孩子们可以观察到小蝌蚪怎样变成青蛙、乌龟怎样进食、小鱼怎样游泳、田螺怎样伸出触角;在这里孩子们可以观察到种子怎样发芽、开花、结果;知道谁是土壤的好朋友;知道了不同种子长出来的植物各不相同;知道了植物生长所需的必要条件。 在孩子们观察的过程中,我注重引导幼儿学习正确观察的方法。首先要明确观察的目的,在确定观察对象后,鼓励幼儿要坚持观察到底,不要轻易转移目标。其次
6、要有顺序有步骤的观察,如从上到下、从里到外等。最后要注重不同动植物之间的观察比较。如通过观察比较不同植物的叶子,孩子们知道了玉米的叶子细而长,辣椒的叶子是椭圆形的等,不同植物的叶子的形状各不相同。通过观察比较不同动物的腿,知道了乌龟有四条腿,它的腿会缩到壳里去;螃蟹有八条腿,是靠腿来横着走路的;小蝌蚪的腿是慢慢长出来的。 我们还为幼儿设计了不同的观察记录表格,引导幼儿用绘画的形式将不同时间观察到的动植物的生长状况记录下来,如“小鸡生长记录表”、“小蝌蚪生长记录表”、“西红柿生长记录表”、“看谁长
7、得壮记录表”、“谁是土壤的好朋友记录表”。 在自然角通过观察记录,丰富了幼儿的科学知识,培养了幼儿的观察能力,让孩子学会了发现、学会了如何去观察、学会了如何做好观察记录。 三利用周边环境培养幼儿的环境意识 水污染、空气污染日趋严重,已影响到我们的生活质量了。作为一名幼儿教师应该在幼儿时期就帮他们树立环境意识,让他们从小就了解到水、空气和人们生活的关系。 在夏收的季节里,农田里到处都在燃烧麦草给空气造成了严重的污染。对于这件发生在幼儿身边的环境事件,我们及时的抓住时机组织幼儿讨论麦草燃烧后给
8、环境造成了什么破坏;给身体造成哪些伤害;麦草该不该燃烧;你觉得应该如何处理麦草。通过集体讨论,幼儿明白了燃烧麦草会给空气造成污染,使人们得呼吸道疾病,农民不应该在田里燃烧麦草等,纷纷表示要回家劝阻爷爷奶奶不在田里燃烧麦草。这样我们利用农村常见的一次燃烧麦草的事件和一条小河,开展了一系列的活动,在这个过程中幼儿亲身感受到了环境污染的破坏性和环保的重要性,知道了保护环境是每个人应该做的事情。 四利用农村自然材料,培养幼儿的美术表现力 美术活动在幼儿的教学活动中必不可少,特别是美工活
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