第八课 伴我们一生的权利

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1、第八课伴我们一生的权利　　第八课伴我们一生的权利　　第一框法律保护我们的生命健康权　　教师寄语：珍爱生命，健康生活　　学习目标：　　1.情感、态度、价值观：依法保护自己和他人的生命和健康，不得侵犯和危害别人的健康、生命和权利。　　2.能力：初步学会运用公民人身权的法律知识，观察分析社会生活中的有关现象和问题，增强识别公民特别是未成年人的合法权益和非法侵害公民人身权的行为的能力；增强自我保护意识，提高自我保护能力。　　3.知识：知道公民的生命健康权是公民最根本的人身权，法律保护公民的生命和健康不受侵害，未成年人的生命

2、和健康权受法律的特殊保护。　　教学重点：依法保护我们的生命健康权。　　教学难点：生命健康权是公民最根本的人身权。　　学习流程：　　环节一导入新课　　播放孙悦的《祝你平安》　　孙悦的歌曲，也表达了对老师和同学的祝愿，原生活中的每一天都是开心的日子，愿每一个开心的日子都擎起你灿烂、开心的笑容，怎样开心、灿烂，走进《法律保护我们的生命健康权》。　　环节二自主先学　　1.明确学习目标和重点、难点后，联系课本材料、案例、相关链接和实际生活自学，对不明确问题进行讨论，解决以下知识点。　　　★阅读第一目：解决以下问题　　（1）生

3、命健康权是公民最根本的人身权，为什么？　　（2）我国法律是如何保护公民的生命健康权的？　　（3）未成年人的生命健康权为什么受到法律的特殊保护？　　★阅读第二目：解决以下问题　　（1）我们应如何保护自己的生命健康权？　　（2）我们在珍惜、爱护自己的生命和健康的同时，还应注意什么？　　综上所述，你能总结出　　2.展示交流自主学习的成果，回答发现的问题。　　环节三合作探究　　1.多媒体展示材料：　　1996年12月6日，对年仅9岁的小学生许诺是不幸的一天。这天中午，许诺放学途经北京市城建设计研究院变电室附近，因许诺与其同

4、学到该变电室房顶上捡玩具，被房顶上裸露的10千伏高压线电缆吸附击伤。经北京市法庭科学技术鉴定为：“许诺的损失为双上肢电烧伤。上肢上臂中段以下缺失，致其今后的生活、学习及其工作严重受限。被鉴定人许诺的劳动能力完全丧失。”经法院审理判决，北京市城市建筑设计研究院赔偿原告许诺206.67万元。　　（1）许诺的什么权利受到了侵害？　　（2）这一案例告诉我们什么道理？　　2.几位同学上台表演小短剧：　　《遭劫风波》　　学生小方、小明和几名同学在放学路上。　　几名社会青年拦住小方。　　青年：哎，几位，带钱了吗？大哥哥们买盒烟。

5、　　几名同学非常害怕。　　小明：坏了，他们要抢劫，快跑！　　几名同学四散逃走。　　小方被抓住。　　小方：大哥哥，我真的没钱。　　小青年：搜一搜！　　没搜到钱。　　小青年：他妈的，穷光蛋！　　几名小青年殴打小方，小方鼻子被打破。　　几名小青年沮丧而归，小方捂着鼻子回家。　　小方按门铃。　　小方：妈妈。（掉眼泪）　　妈妈：哎呀，这是怎么回事？流了那么多血！　　小方：妈妈，几个人问我要钱，还打了我一顿。　　爸爸：这还了得！明天我找几个朋友，在你放学路上等着他们，给你报仇！　　小方：算了吧，我们学校已经有好几个同学被抢了。

6、　　妈妈：这还了得，我看我们还是报警吧。　　在这场风波中，不同的人采取了不同的做法。你对剧中人物的言行是怎样看待的？请同学们以小组为单位进行讨论评论剧中人物的言行。　　3、模拟情景　　（1）初一学生小强放学回家，遇到两个社会青年向他要钱。因为小　　强身上没有带钱，便被歹徒暴打一顿。　　小强应该-----------------。不能----------------。　　（2）小名和爸爸妈妈到饭店吃饭，由于饭菜不卫生，全家人上吐下　　泻，住院治疗了好几天才好。　　小名应该----------------。不能----

7、--------------。　　当在家有陌生人敲门的时候……　　当你在外面迷路的时候…….　　当你家里突然煤气泄露的时候……　　当山上突然发生火灾的时候…….　　当在路上遇到陌生人尾随的时候……　　小组讨论、交流，说出应采取的措施。　　环节四课堂小结　　1、公民最根本的人身权是。　　2、生命健康权包括、、。　　3、我国法律明确规定，侵犯公民的生命健康权的行为应承担相应的。　　4、我国未成年人保护法对的