阅读教学中的习作训练点

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1、小学课文阅读教学中的习作训练点说话写话练习：人教版二年级上：3《植物妈妈有办法》说话：我还知道别的植物传播种子的方法6《我选我》说话：为什么王宁的话刚说完，教室里就响起一片掌声？13《坐井观天》说话：如果青蛙跳出井口会看到什么，会说些什么？14《我要的是葫芦》说话：种葫芦的人看到小葫芦都落了，会想些什么？16《风娃娃》说话：风娃娃，我知道人们为什么责怪你19《蓝色的树叶》说话：我想对林园园说。。。。26《“红领巾”真好》说话：除了爱护小鸟，我们还应该爱护哪些小动物？28《浅水洼里的小鱼》说话：看到小动物受伤了，你会在乎吗？你会怎样

2、做呢？30《我是什么》说话：你在生活中看到水在变吗？31《回声》说话：你听到过回声吗？是在哪儿听到？苏教版二上：12《狐狸和乌鸦》说话：发挥想象，以《肉被骗走以后》为题编一个小故事人教版二年级下：11《难忘的泼水节》说话：彝族的火把节也很热闹，我讲给你听13《动手做做看》说：伊琳娜听了郎志万的话，可能会说。。。。。。。。。。。。写：我要写出想到的话。15《画风》说话：我还有别的办法画风呢！22《我为你骄傲》说话：老奶奶为什么要写“我为你骄傲”呢？23《三个儿子》说话：老爷爷为什么说他只看见一个儿子？27《揠苗助长》说话：我想对种田

3、人说。。。28《丑小鸭》说说：丑小鸭这时候会想出什么呢？描写：找出文中描写丑小鸭和白天鹅的词语人教版三年级上：1《我们的民族小学》间接：抄写描写窗外安静的句子4《沙滩上的童话》说写：说说“我们”在沙滩上编了一个什么样的童话。你也试着编一个沙滩上的童话5《灰雀》间接：抄写描写灰雀的句子（外形）6《小摄影师》续写：我想接着往下写这个故事10《风筝》找描写心情的词语交流（心理）15《玩出了名堂》写写玩中的乐趣或收获（叙述23《美丽的小兴安岭》写家乡的一处景（景物）30《一次成功的实验》我要把人物对话的不同语气读出来（语言）31《给予树》

4、写：我要替女孩写几句感谢话。（心理）苏教版：22《珍贵的教科书》写：读第二自然段，学习第二自然段的写法，把“今天，我们学习的条件非常好”的意思写具体北师大版：12《冰灯》说：说“我”提着冰灯的心情三下：人教版：3《荷花》写：作者把荷花写的多美啊！我也要写写自己喜欢的花（状物）6《燕子专列》说写：我想对贝蒂说几句话，再写下来（心理）7《一个小村庄的故事》综合学习：调查周围环境保护，整理调查资料，做好展示、交流的准备15《争吵》写：读了课文，我也想写写我和同学发生过的事（叙事）17《可贵的沉默》写：回忆、了解父母关心爱护自己的事，写写

5、关于“父母的爱”18《他是我的朋友》写：医生用轻柔的声音安慰软恒立刻停止了哭泣。让我们联想一下，医生会说些什么？再把医生的话写下来（语言）27《卖木雕的少年》写几句话夸那个黑人少年（描写）28《西门豹》语言：西门豹与老大爷的对话在文中有什么作用？30《夸父追日》写：写写这组课文的感受（感想）苏教版3《庐山的云雾》仿照课文第二三自然段的写法，写一处景物（景物）24《寓言两则》说话：寓言中的农夫和买鞋人傻在哪里？你想怎样开导他们？北师大版：5《田忌赛马》找出文中描写人物新变化的词语（描写）四年级人教版：11.《去年的树》说写：我有很多

6、话要对鸟儿说，先说再写下来11.《小木偶的故事》续写：在小木偶身上，后来又会发生什么故事？我来接着编下去12.《白鹅》描写：课文的白鹅有什么特点，作者是怎样具体描写这些特点的？18《颐和园》：作者是按怎样的顺序游览，从课文的哪些语句可以看出？（顺序）学习《颐和园》的写法，记一次游览活动（游记）22《搭石》学习作者从不起眼的事物中发现美，写平凡事物中的美22《跨越海峡的生命线》想象：我们想象一下，如果有一天小钱和那位捐骨髓的台湾青年相遇了，他会对台湾青年说些什么？26《那片绿绿的爬山虎》修改：读了课文我很受启发，我想和大家交流写作文

7、和改作文的体会29《呼风唤雨的世纪》记录：把这篇课文读给爸爸听，请他们说说科技发展带来的变化，再把他们的话写下苏教版：3《古诗两首》写景：想象：《望洞庭》这首诗所描绘的景色，先说说，再写下来5《天安门广场》顺序：把代表天安门广场的几个建筑物的序号分别填入示意图7《虎门销烟》写话：以“我站在林则徐塑像前”为题，写一段话北师大版：1.《师恩难忘》改写：你能选一首学过的古诗，编一个故事吗？1《孔子和学生》想象：如果你是孔子的学生，你想对他说什么？试着写下来4《落花生》用“落花生，我想对你说。。”开头写话9《月光曲》想象：欣赏第九自然段，

8、聆听《月光曲》，想象它描绘的画面四年级下：人教版：3《记金华的双龙洞》说说作者的游览过程，再重点讲讲洞内的景象5《中彩那天》想象：我能想象库伯先生派人把汽车开走后，“我们”全家人的表现，我要把我想到的写下来7《尊严》描写：体会和抄写描写年轻人的外貌