最新2014人教版八年级思品上册第六课第一框《网络上的人际交往》教学设计

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2、集整理，教无定法，仅供参考。　　第六课网络交往新空间　　第一框网络上的人际交往　　一、教材分析　　教学重点：1、网络交往的优越性　　2、网络交往的两面性　　教学难点：清楚意识网络是一种工具，要具备看清网络某些陷阱的分辨能力。　　课时安排：2课时　　二、学生分析　　针对的问题：随着互联网的发展和普及，越来越多的中学生成为新的网民。无论在城市还是在农村，互联网对中学生的吸引都是强烈的。其中，部分学生不能正确处理网下生活和网络生活的区别，把过多的时间花费在网络上;而目前互联网上的信息良莠不齐，缺乏自制力的中学生由于心理生理的不成熟导致各种违纪违法现象

3、频繁发生，造成很多家庭和社会问题。　　学生的需要：学生需要感受网络交往的优越性，同时，学生又需认清网络交往的虚拟性、间接性和隐蔽性。因此，需要教师在教学中科学合理分析网络，帮助现代学生健康成长。　　三、教学过程　　课题：网络沟通无极限(第一课时)　　一、神奇的网络作用：　　你说我说大家说：学生各抒己见(提示学生可举实例来说明)，来谈谈网络的神奇作用。　　二、网络作用畅想曲：　　让学生展开想象的翅膀，想象网络还会给我们以后的生活带来哪些影响，进一步感受网络对未来生活的影响。　　三、现场采访调查：让学生充当小记者，对本班同学进行关于网络交往的采访，

4、主要问题有：(1)你在网上要关注的内容是什么?　　(2)你心目中的网友是什么样子?　　(3)与你保持固定联系的网友在几个：你知道他们的国籍、地区、年龄、性别、职业等真实情况吗?　　(4)能否谈谈你与网友交往的有趣故事。　　这一环节旨在通过学生之间的交流，共同分享网络的沟通无极限。　　四、为网络写一首赞美诗：　　让学生发挥自己的创造力，运用词语文字的表达，表述对网络的赞美。教师可出示自己准备好的诗句，与学生一起共赏。　　五、课后实践：制作电脑制报　　课题：网络交往---一把锋利的双刃剑(第二课时)　　导入：设置情景：在上节课的教学中，我要求大家编

5、写一份电脑制报，但很多同学却未能及时编好。原因是家里没有电脑，这位同学已向父母提出了要求，但这位同学的父母一直没有答复，就在昨天晚上，这位同学的家长打电话到我家，询问我的意见，请同学们帮我解答一下，作为这位同学的家长要不要给这位同学买电脑?你们的父母是怎么做的?　　一、我来出主意　　学生各抒己见，并初步来谈谈为什么要购买电脑，进一步体会网络的优势。　　二、辩论“上网冲浪利与弊”：　　让学生通过辩论的形式，辩一辩，就比较明了上网冲浪的两面性，既了解上网冲浪的优势，又了解上网冲浪的弊病。　　三、小品《网虫》　　让学生在课堂上表演。请同学们来谈谈自己

6、从小品中得到的感悟。　　四、你说我说大家说：网络带来的危害　　请同学们根据自己平时在报纸、杂志、电视新闻或平时接触中的所见所闻，来谈谈网络带来的危害。尽量能举例说明。　　五、相关链接，出示案例，出谋划策：　　看了上述几种情况后，你有何感想，你认为应如何避免上述这种情况的发生。请同学们分组讨论。案例一：2004年3月31日上午9时33分，重庆市某中学三名初一学生，年龄均在14岁左右，在一家尚未办理网吧营业执照的非法经营的网吧连续上网打游戏两、三个通宵后，由于极度疲劳，在返校时竟坐在铁轨上熟睡，其中两名男生被疾驰而过的火车轧死，另一名男生被火车惊醒

7、侥幸逃命。　　案例二：江西修水县某镇一初一13岁学生邱林，因迷恋网吧而辍学，整天泡在网吧里。2004年3月13日，邱林因上网缺钱从家里偷拿了140元钱被家长发现后遭打骂。第二天上午不能去上网的邱林用绳索在自家楼上悬梁自尽。　　六、总结：网络是工具，是时代发展的产物，代表着世界科技潮流，拥有无可比拟的信息量，上网可以提高青少年的综合素质，培养全面健康的人，青春是美好的，也是宝贵的，初中时的选择往往会影响人的一生。认识网络的两面性，上网内容健康，有选择，自觉控制上网的时间，网络会成为我们的好帮手。　　此篇教学设计由南湖初级中学范倩老师提供，特此感谢

8、!　　人际交往