将克氏灵性思想用于外语教师培养的教育理论

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1、将克氏灵性思想用于外语教师培养的教育理论基于理查兹关于二语教师教育的六块内容，即教学理论、教学技能、交际技巧、专业知识、教学推理技能和应变决策，以及情境知识，对克里希那穆提的灵性思想代入其中进行了展开讨论，阐述了得到的启发，并对可能存在的问题进行了分析。大千世界，无奇不有，无所不包。在这个错综复杂的世界，怎样定位自己，怎样找回自己?随着年龄的增长，这个问题越来越突出。有的人不再考虑这些，也许在他们看来这是没有实用价值的问题，多数时候随大流。有的人为了自己想要的努力奋斗拼搏，多数时候为了忙碌而忙碌，生活围绕着一个遥远的目标

2、，实现目标的那天，也许就是明天，那后天怎么办呢?又不知道了;或者，有些人一辈子都没有实现的那天。越来越多的东西出现在我们的面前，从历时的角度看，从小到大的个人经历让我们觉得生活变得有很多重复，开始慢慢厌倦一次又一次的重复;从共时的角度看，我们所处的这个时代，政治、经济、文化、宗教等，有太多的思想、太多的经典，多得让我们莫衷一是。“人生过处唯存悔，知识增时只益疑”，王国维的这两句道出了很多现代人的茫然之感。在现代人生活中会碰到上述共同麻烦的前提下，克里希那穆提的灵性思想开始被人们注意到。它不是一个避难所，让你能逃进去，从此

3、受保护，不怕伤害;它不是一剂能医百病的神丹妙药，能让你一劳永逸，遇佛杀佛，遇魔杀魔;要说这个思想的力量，可以把它比喻成一个心灵朋友，在我们如迷路般不知所措时，提醒我们看清自己脚下的路，看清走路的自己，看清路是要自己走的。一、克氏的灵性思想简介1.克氏的灵性思想简介简单地讲，克氏的灵性思想是让我们认识自己。我们可以从以下四个方面大致了解这一思想所持有的观点。首先，我们要走出“应该是的”而立足自己“所是的”。“应该是的”指什么呢?是完美主义者思想中的美好影像，是我们所崇拜的伟人偶像，是书上所描写的理想状态。对于学生来说，他(

4、她)应该考试达到优秀，应该在上课之前就把课文都温习好，应该在课后复习，应该在假期里认真完成作业，应该……可以说，应该和现实的差距让学生感到迷惑，似乎自己做什么都是不够的，都在夸父追日般追着某个目标跑，模仿着自己所不是的。这种长此以往的追逐、模仿带来了痛苦，更有甚者迷失了自我。不如，让我们告诉学生，立足你自己“所是的”。你所感兴趣的是什么?试卷上的错误说明了你知识中哪一块的漏洞，这一题现在明白了吗?你认为有必要预习复习吗?现实时间允许吗，知道怎么预习复习吗?现在学的这课你懂了几层?要认识我们“所是的”，即对我们本身的了解，

5、对周围环境、对所作所为的觉知，也就是说，我们要全神贯注于当下。其次，看清学习本质。我们是怎样看待自己学习知识的?成人学习的后期，总会通过联系自己已知的知识接受遇到的新信息，学习的事物由一开始的具体的实在的存在发展成为抽象的概念理念。渐渐地，充斥我们头脑的，就都是一具具语言的空壳，而我们总是懒得追究那些作为思想表层的语言的真正的内容，欣然满足对名称的占有。争论从一个空的到另一个空的，真正成了一场空。语言真的这么无力吗?非也。和很多工具一样，语言本身是没有好恶的，问题出在使用它的人身上，是人对语言的认识出现了偏差。须知，“词

6、汇只认识它本身，提供不了关于世界的其他知识”(张志扬，1996：144)。拿简单的名词来说，在这一从实物到语言的编码过程中，内容已经开始丢失，再从语言到头脑影像的解码过程中，内容又会丢失一部分。实物尚且如此，更何况抽象名词。认识了语言本身这个不可靠的特性，我们对于学习的知识，现在还剩几分把握?在有了这样的认识之后，对于那些让我们人生产生改变的文字，我们能否更深刻地感受到它们的来之不易?再次，认识自身欲望和爱。这两个命题的探讨，揭示了我们在生活中各种活动的内在动机。爱和欲望相对，爱是付出，而欲望是获得。在克氏的灵性思想中，

7、爱的定义是一个思想之外的东西。我们反思一下自己对于爱的认识，在承认它美好的同时，必然想到爱逝去时的痛苦。是爱错了吗?错的不是爱，而是人自身膨胀的欲望，那希望爱一直保持不变的欲望。当我们开始对爱计划安排，觉得它被控制在手心时，请不要还叫那份感情为爱。相信爱的美好，给爱自由灵性，是克氏倡导的。最后，认清孤独。不要回避自己的孤独，看清自己的孤独。很多时候，我们感到孤独，于是将自己埋在工作中，泡在人群里。但是清醒的人知道，这样做并没有减轻孤独。这并不是解决问题，而是逃避问题。我们应该勇敢地面对自己的孤独，当又想逃离时，看清自己所

8、做的是否其实就是在逃离。通过以上的简单介绍，我们大致对克氏的灵性思想有了一定的感受。总结一下，它提醒我们看清自己陷在时间、文字、概念里这一点，看清自己对人、事和物的依赖，从而了解自己，以新的生活态度体验自己的人生，实现自己的人生。2.灵性导师克里希那穆提简介本文所涉及的灵性思想来自灵性导师克里希那穆提的多篇精彩演讲及