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《新人民版九年级道德与法治做新媒体的驾驭者》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、做新媒体的驾驭者预习导学一、利用网络资源,学会自主学习1.通过网络，我们可以查阅并获得自己所需要的各种___________,使我们的学习内容不再局限于教科书。同时，我们还可以通过一些_______进行各种新形式的学习。2.新媒体不是生活的全部我们不能成为它的俘虏，而要做它的_____。二、学会建设“自媒体",传播正能量3.以网络为载体的新媒体让越来越多的普通人可以自由发布信息、传播信息。人们把这种以用_______为主的媒介战体称为“自媒体”。4.在学生时代，要多关注身边的好人好事，及时传播,传递_______。走上
2、工作岗位后,我们还可以利用“自媒体”为_____助一臂之力,为国家和社会的发展贡献力量。三、积极参与公共生活,做负责任的公民5.随着政府电子政务的推行以及政府工作人员博客的出现，新媒体也成为政府和民众_____的一个重要渠道。6.我们应该积极通过新媒体参与社会________,培养主人翁精神,做社会生活的主人。预习导学一、利用网络资源,学会自主学习1.通过网络，我们可以查阅并获得自己所需要的各种___________,使我们的学习内容不再局限于教科书。同时，我们还可以通过一些_________进行各种新形式的学习。2.
3、新媒体不是生活的全部我们不能成为它的俘虏，而要做它的_____。信息和资料网络平台主人二、学会建设“自媒体",传播正能量3.以网络为载体的新媒体让越来越多的普通人可以自由发布信息、传播信息。人们把这种以用_________为主的媒介战体称为“自媒体”。4.在学生时代，要多关注身边的好人好事，及时传播,传递_______。走上工作岗位后,我们还可以利用“自媒体”为_____助一臂之力,为国家和社会的发展贡献力量。个人传播正能量事业三、积极参与公共生活,做负责任的公民5.随着政府电子政务的推行以及政府工作人员博客的出现，新
4、媒体也成为政府和民众_____的一个重要渠道。6.我们应该积极通过新媒体参与社会________,培养主人翁精神,做社会生活的主人。互动公共生活课本P14思考：(1)例如百度搜索等。听同学介绍知道的。该网站有海量的信息，而且可以很便捷地搜索。从这个网站中我了解到很多历史及时事信息,学习到许多生活和学习中的技巧和方法。(2)例如“学科网”。该学习平台体现政治学科特点,信息量大,检索方便。在利用该平台学习过程中,我们要紧密结合课堂学习和老师的讲解，并在此基础上进行扩展，以增强学习的针对性和有效性。你知道有哪些“自媒体”平台
5、？你知道有哪些“自媒体”平台？你知道有哪些“自媒体”平台？你知道有哪些“自媒体”平台？你知道有哪些“自媒体”平台？课本P14(2)要多关注身边的好人好事,及时传播、传递正能量。我们还可以利用“自媒体”为学习和工作助一臂之力,为国家和社会的发展贡献力量。课本P15课本P161.总理“留言板”的开道,开创了网络问政的新渠道,从定期与网民交流互动到常态化的建言收集,与总理的沟道大门随时敞开,这更好地保障了普通民众参与政治生活的权利，充分体现了党和政府更加注重民声的施政理念。市长（12345）热线网站留言微信“我伟大督查提建议
6、”……理性面对新媒体利用网络资源，学会自主学习学会建设“自媒体”，传播正能量积极参与公共生活，做负责任的公民随堂演练1.2017年5月中旬勒索病毒席卷全球，感染了包括医院、教育、能源、通信、制造业等多个领域的计算机,致使150多个国家沦陷，全球20多万家机构的电脑中毒,中国近3万家机构受影……这警示我们()①网络安全已成为世界性问题,需要各国通力合作，共同应对②维护网络安全,人人有责③要正确使用互联网，恪守道德和法律，传递网络正能量④网络是一个风险无处不在的丛林,远离网络才能更好地保护自己A.①②③B.②③④C.①③④
7、D.①②④A随堂演练2.2018年4月17日，江苏慈善总会在南京举行江苏慈善网络平台开通仪式。全新升级改版后的官网和江苏慈善微信号实现了无缝对接，集慈善救助、网络募捐、文化传播、信息公示等功能于一体。有利于慈善组织开展各项业务，在线网络捐款通道同步实现线上捐赠功能，为捐赠人设立终身电子爱心档案,便于公众更加及时地了解全省慈善信息、资助困难群众、参与慈善活动。这表明新媒体()A.无所不包C.可以解决社会所有问题B.无所不能D.可以介人社会公共生活,传播社会正能量D随堂演练3.人们把以个人传播为主的媒介载体称为“自媒体”。
8、这种“自媒体”是一种___的传播方式()①个人化②精英化③普泛化④自主化A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④D随堂演练4.互联网时代,人人都有“麦克风”而没有门槛的发言权,很容易放大自我,忽视别人的存在。“任性”的发言,可能会埋下不友善的种子。对这句话的理解,正确的是()①交往中,不伤害他人、不侵犯他人的基本权利是正义的最起码
