提高英语课堂教学效率的有效途径

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1、提高英语课堂教学效率的有效途径河北省定州市东亭镇初级中学肖萧摘要：新课程下的课堂改革教学已经发生了很大的变化，英语课堂教学质量的提高，关键是课堂教学效率的提高。实行新课程理念与课堂教学两者的有效结合，是减轻师生负担，激发学生的学习兴趣，这是提高英语课堂教学效率的有效途径。发展自主、探究和合作的学习方式进行课堂教学，用新课程理念指导英语课堂教学，包括改进备课方法、改进教学方法和构建多元评价体系几个方面。关键词：中学英语;英语教学;教学效率;新课程理念;有效途径长期以来，我们的英语教学一直以教为中心，以知识为中心，以教材为中心，教学过于强调死记硬背和机械性训练。教学中充斥着大量“科学

2、”而“无效”、“正确”而“无用”的教学内容和教学方法。突出表现为以下问题：①教师过分注重对语言知识的系统讲解，过分强调记忆的功能和机械的训练，缺乏对学生语言运用能力的培养，对学生的情感需求和自主学习能力的培养关注不够。②教学中忽视对学生提取信息和处理信息能力的培养，忽视对学生分析问题、解决问题能力的培养，单一的、满堂灌的教学方法和被动的学习方式难以使学生形成听、说、读、写的综合语言运用能力，难以发展学生的思维能力和分析问题、解决问题的能力。而新课改要求我们教师要照顾到所有学生；在课堂教学过程中既面向全体，又照顾学生的个别差异，尤其是照顾学习困难的学生；要关注每个学生的发展。这就需

3、要改传统的教学模式和学习方式变革。用新课程理念指导课堂教学，包括以下几个方面：一、营造融洽的学习氛围，激发学生学习英语兴趣学习“氛围”就是语境，尽可能地创设英语学习的环境，对英语课堂教学效率而言会事半功倍。（一）融洽师生感情。俗话说：“亲其师才能信其道”。平等和谐的师生关系是形成良好课堂气氛的基础，是有效提高课堂教学效率的重要保障。教师要在语言实践中采用鼓励性语言，使学生对教师有亲近感。从而大胆而积极地参与教学活动，体验学习乐趣。（二）激发学习兴趣。兴趣是最好的老师，它是学好任何一门外语的首要条件。我们可以使课堂成为具体而微小的社会，设计各种语言环境，把枯燥的词汇和语法变成生动活

4、泼的画面，带领学生置身其中，创造情境，诱导学生在生动的情景中表情达意，进行听说活动。（三）培养学生主体意识。英语课堂教学是在教师的组织和指导下，学生积极参与配合的过程，以学生为中心是这个过程的出发点。要发挥学生主体作用，教师应放手让学生质疑，并将学生提出的各种问题有机地组织到教学中，教学的针对性强,学生就会感受到自己是课堂的主人，学习的积极性就会大大提高。）尊重、关心每一位学生。老师对学生_视同仁，关心和喜爱每一个学生，尤其是后进生，无条件地给予学生爱和关怀，对学生抱有积极的期望，信任学生，这是教师的天职。二、改进课堂结构，尽力提高课堂效率在新课改理念下，更有效的课堂教学是根据教

5、学的实际需要和学生的实际情况合理地、灵活地安排课堂教学的环节，即对各个教学环节进行调整，各个教学环节所用时间也随之适当地进行调整，使课堂结构更科学。（一）精心设计教学过程，因人施教，充分发挥其“主人翁”精教师必须有游刃有余地驾驭教材、深入浅出的讲解教材的能力，同时又能恰当的由易到难对课本的知识精心加工，给每个学生定位，调动起学生的“非智力”因素，让各层次的学生都有机会表现自己，帮助其树立学习的信心。（二）正确处理英语学习中所犯错误，保护学生自尊，适时进行赞赏教育。每个学生都有自己的优点和缺点，我们尤其要看到每个学生的优点，这样才能从心底去鼓励学生，要善于捕捉学生身上的闪光点，并加

6、以赞赏，从而増强学生的自信心。如果教师掌握了赞赏技巧，就可以从“要我学习”转变为“我要学习”的状态，它会引领学生迈向成功。（三）训练应穿插于各环节之中。课堂训练，要尽量避免集中练习，要把训练穿插于新授教学的过程之中，每教学一个新知就应当及时安排训练，学生学到哪里就训练到哪里。这样不但可以提髙学生当堂训练的质量，而且还能减轻学生的学习负担，调动学生学习的积极性。三、改进备课方法，做好“三备”上好一节课的重要保证就是要做到“三备”。一是备教材。真正了解该课的重点、难点及教学目的，做到心中有数。二是备教法。教师应在备课时注重创新，力求上出一节有自己风格特色的好课。三是备学生。从学生的实

7、际学情出发，选择适合学生的学习方法、适合教师自身知识特点的教学方法。四、构建多元评价体系科学利用评价手段，确保课堂教学的针对性和实效性在实施课堂教学中合理地运用学生自评、学生互评、教师评价三种评价方式，能有效地促进课堂教学任务的完成，使学生养成良好的学习习惯，形成有效的学习策略，极大地提高教学效率。五、充分利用多媒体教学在教学实践中，教师利用多媒体技术对文本、声音、图形、图像、动画等的综合处理能力及其强大交互式特点，能充分创造出一个图文并茂、有声有色的教学环境，为教学提供了形象的