闺塾教案(人教版高三必修)

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1、闺塾教案(人教版高三必修)闺塾教案(人教版高三必修)　　一、说教材　　选自新编语文教材第四册第五单元，本单元学习中国古代戏曲，重点是欣赏中国古代戏曲的语言和艺术手法，目的是培养学生鉴赏我国古代戏曲的初步鉴赏能力。　　本文节选部分，语言富有个性，据以上内容和所教学生的特点，将学习目标确立为：　　1、识记有关文学常识，了解故事情节　　2、鉴赏个性化语言　　3、分析三个人物形象　　重点和难点解析：本文节选自中国四大名剧之一《牡丹亭》。《牡丹亭》全剧以歌颂杜丽娘、柳梦梅生死不渝的爱情为核心情节。但是《闺塾》是《牡丹亭》第七出，“游园惊梦”故事尚未发生，杜丽娘的思春情怀也才见冰山一角。依据

2、此情节内容，要让学生在读懂课文的基础上把握剧情，抓住戏剧冲突以及人物个性化的语言来认识人物性格。尤其是戏剧主人公杜丽娘的表现较为含蓄，对她的性格的了解是本课的重点也是难点。主要用比较分析的方法来突破。　　二、说教法：　　适当的教学方法尽可能多地为学生创造动口、动脑、动手的机会，让他们更多地参与教学，根据该课的教学目标、教材特点和学生的年龄及心理特征，我采用以下方法进行教学　　1、迁移教学法　　它最大的特点是激发学生兴趣，增强信心，在本节课中主要体现为运用学过的古代戏剧知识，通读课文，了解故事情节。　　2、比较分析法　　它能增强学生观察、分析、交流的主体意识，使全班学生积极参与到主

3、动的学习活动中去。在本节课中主要体现为让学生品读语言从而进行类比，突破重点和难点。　　3、启发--发现探究法　　在本节课中主要体现为通过分析比较得出新的知识，应用到自己的习作中。　　三、说学法　　新教学大纲明确指出：’要重视师生的语言交际和心灵沟通。’’重视学生思维方法的学习。’据此，我确定了以下学法：　　1、动口动脑动手，讨论分析法。　　2、鉴赏诵读法。　　四、说教学程序：　　语文教学要密切联系社会生活，注意开发现实生活中的语文教学资源，在生活中学语文、用语文，同时，人们认识事物的规律总是由一般到特殊，所以，要对剧中人物形象有更深的认识,就要对全篇的情节有细致的了解。因

4、此，在进行新课之前，我让学生做如下准备和预习：观看影片>,，运用上节课的有关戏剧知识，参看提示、注释，通读全文，初步了解课文内容，完成学习目标1。　　1、为了检测预习的落实情况，我设计了三道预习检测题、检测预习。　　①字词正音：窈窕(yǎotiáo)净几(jī)明窗淑(shú)女闺(guī)门薛涛笺(jiān)美女簪(zān)花砚(yàn)台偌(ruò)多嫉妒(jídù)　　②字形比较：　　薛涛笺涂鸦旦末贴　　客栈荼毒帖子　　流水浅浅途径粘连　　③词语补注：①窈窕：女子文静美好。②净几：干净的茶几。几：小桌子。③淑女：温和善良的女子。④闺门：女子居住的女室。⑤嫉妒：对超过自己的人

5、心怀怨恨。同忌妒。⑥偌多：这么多。偌：这么、那么。⑦簪花：把花插在头发上。簪：插在头发上。　　预习是教学中最容易忽视的环节，如果做得充分那么在教学过程中将会事半而功倍，这就需要教师选取一定的方法去督促和落实。　　2、导入新课，激发兴趣，好的导入，能营造适宜的课堂氛围，集中学生的注意力，使学生对学习内容产生浓厚的兴趣，为此我联系生活，联系学生非常熟悉的电视连续剧《还珠格格》与学生产生共鸣，迅速吸引学生的审美注意，不由自主地进入课文情境。我的导语是：“国有乾隆，国运昌隆”曾经被顽皮的小燕子解释为“国有乾隆，谷不生虫”另人捧腹大笑，正是由于她的活泼、调皮以及鲜明的个性，很受观众的喜爱，

6、收视率特高。今天我们也要认识一位跟小燕子一样能给观众带来欢乐的人物，好我们一起来欣赏一下，汤显祖的《闺塾》。　　3、介绍作者。汤显祖，江西临川人，明代戏曲作家、散曲家，其主要作品有《牡丹亭》、《紫钗记》、《邯郸记》、《南柯记》。合称为“临川四梦”。其中以《牡丹亭》成就最为突出。《牡丹亭》又称《还魂记》，是我国戏曲史上浪漫主义的杰作。作者简介要简单明了，突出重点。　　4、学生分小组分角色朗读课文然后教师用问题加以引导　　问题一：《闺塾》一出戏，主要写了几件事？　　学生讨论教师明确：写了3件事：讲诗——模字——责打。对课文结构的把握有