地方高校青年教师思想道德素质的培养与思考

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1、地方高校青年教师思想道德素质的培养与思考摘要：地方高校青年教师思想道德素质的培养是高等教育发展的关键。本文阐述了地方高校与部属院校的区别，强调了加强地方高校青年教师思想道德素质培养的必要性，并针对我国地方高校青年教师思想道德素质存在的问题提出了一些可行性的措施，旨在提高我国地方高校的教育质量。　　关键词：地方高校青年教师思想道德素质培养提高举措　　　　自1999年高校扩招以来，我国的高等教育事业得到了跨越式的发展，大量刚刚毕业的高学历年轻人被引进了高校，但主要都集中在发达城市，在偏远或经济欠发达的地区，高校引进的青年教师多半学历偏低。然而在2003年教育部对全国大部分普通高

2、校进行本科教学工作水平评估的压力下，各地方高校都引进了大批高学历的青年教师，青年教师的队伍得到了快速的充实，大批青年教师走上讲台，成为高校教学科研的新生力量。据教育部人事司统计，全国普通高校专任教师从2005年的96.58万人增加到2009年的123.75万人［1］，四年间增加了27.17万人，增加幅度达到28%；2009年全国高校30岁以下教师比例为28.9%，40岁以下占64.08％［2］。由此可见，加快地方高校青年教师的成长，优化青年教师队伍建设，不仅是地方高校改革与发展的要求，而且是青年教师自身成长的需要。青年教师健康成长，取决于思想道德建设和业务素质提高两个方面，

3、并且首先取决于思想道德建设。江泽民同志曾指出，全面提高教师素质，“首先要把教师的思想道德建设摆在突出地位，努力建设一支政治坚定、思想过硬、知识渊博、品德高尚、精于教书、勤于育人的教师队伍”［3］。　　一、加强地方高校青年教师思想道德素质培养的必要性　　地方高校是指省（直辖市，自治区）属高校和省直辖市（地区，州）属高等院校，办学经费主要由地方财政负担。而部属院校是指国家与地方共建，日常管理以地方为主，重大决策以中央为主，主要由中央财政拔款的高等院校。由此可以看出，首先，部属院校受到了中央与地方的双重投资，雄厚的教学和科研力量也赢得了许多企业的投资，而地方高校主要是依靠地方财政

4、拔款，经费具有单一性，经济发展的不平衡使得许多地方政府无力承担高等教育发展所需。其次，部属院校主要集中在经济较发达的地区和大部分省会城市，而地方高校主要集中在经济欠发达的中西部地区。从教育部2008年公布的《2007年全国教育事业发展统计公报》中可知，2007年，全国共有普通高等学校1908所。其中，教育部直属高校73所，其他国家部委直属高校39所，地方普通高校1796所，占普通高校总数的94%以上［4］，地方高校是高等教育发展的重要组成部分，但地方高校却很少受到国家的优惠政策，因此我们应加强地方高校的建设。而一个高校的建设肯定离不开教师，尤其是青年教师的发展，对此我们要把

5、青年教师的发展摆在突出重要的位置。　　“从教治学先树德，灵魂教化德为先”。首先，思想道德素质是一切素质的基础，在汶川大地震中发生的范跑跑事件很值得我们去深思，如果一个教师连最起码的德行都不具备，那么他得到的将是更多人的批评和指责，对整个社会来讲，他所学的任何知识都没有任何意义。其次，加强青年教师的思想道德建设关系到社会主义建设者和接班人的培养，教师是学生学习知识的导师，是学生人生模仿的榜样。在高校，不仅仅教师的政治信仰、道德情操、社会责任感，并且教师的职业道德、敬业精神、人生追求、价值取向和言行举止都会对学生产生潜移默化的深远影响。最后，地方高校青年教师的思想道德素质不仅影

6、响和作用于学生，而且影响整个社会。目前，地方高校的数目远远多于重点高校的数目，而在这些地方高校中青年教师的比例是极其大的，因此，他们的劳动关系到千家万户，与整个社会息息相关。陶行知曾说过，“学高为师，身正为范”，这也从教师自身的角度要求地方高校青年教师加强思想道德素质的培养，以身作则，率先垂范。思想道德素质是教师一切素质的灵魂，因此，我们有必要加强青年教师思想道德的培养。那么我国地方高校青年教师的思想道德素质状况如何呢？　　二、地方高校青年教师思想道德素质状况　　据调查了解，大部分地方高校青年教师的思想道德现状是值得肯定的，他们年富力强，有很强的进取精神和开拓意识，敢于向传

7、统习俗挑战，对党的基本路线高度认同，坚持推崇民主、平等、公正、诚实、守信，他们的学历、学位、外语水平和计算机水平都比较高，具有较系统的知识结构和较扎实的理论基础，他们思维敏捷，有热情，勇于创新，接受新生事物较快，为高校的改革和发展注入了生机和活力。但同样我们也应当清醒地看到地方高校青年教师在思想道德素质方面存在的一些不尽如人意的地方，主要表现在以下几个方面。　　（一）重业务，轻思想，政治理论学习不够。　　相当一部分地方高校青年教师认为业务是实的、政治是虚的，很多青年教师面临着诸如恋爱、家庭、婚姻等多重生存压力，他们