牛津小学五年级英语下册unit5 review and check教学设计

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1、牛津小学五年级英语下册Unit5Reviewandcheck教学设计　　课题：Unit5Reviewandcheck总课时：4课时　　本课时：第1课时　　　　　　【教学目标】　　知识：复习第一单元的知识　　技能：能综合运用所学的日常交际用语和句型进行口语交际　　能力：能理解并能按要求完成A部分的练习　　情意：培养学生乐于开口说英语，并用英语进行交流的习惯　　【教学重难点】　　1、复习第一单元的知识并能综合运用所学的日常交际用语和句型进行口语交际　　2、能理解并能按要求完成A部分的练习　　【教学准备】投影片，录音机，挂图　　【教学过程】　　1、Warming-

2、up　　1)Freetalk　　用Whatdayisittoday?Whatlessonsdoyouhaveinthemorning?Whatsubjectdoyoulike?Howareyou?What’sthematterwithyou?等日常交际用语进行交谈。　　2)Singasong:PlaythetapeofthesonglearntinUnit1andaskthestudentstosingthesongtogetherandthendoagroupworktosingthesongandwhichgroupdoesabetterjob.　　3)

3、AskthestudentstodoagroupworktothinkforawhileaboutthehappyorunforgettablethinghappenedbeforeandaskthemtotrytotellthemoutinEnglishandthenaskgroupstocometothefrontandtrytotelltheirstoriesandcompetetoseewhodoesabetterjob.　　2、Revision　　1)AskthestudentstoreadthewordsandphraseslearntinUni

4、tOnetogetherandthenaskthemtorecitethembythemselvesanddoadictationofthemtochecktoseeiftheyhavebeenwellmastered.　　2)AskthemtoreadthedialoguesinPartCandPartDtogetherandthenaskthemtodoapairworktopracticethedialoguesandhelpthemtoreviewtheknowledgeandmakesurethattheycanmastertheknowledge

5、well.　　3)AskthemtoreadthedialoguesinPartAtogetherandthenaskthemtodoagroupworktopracticeactingthewholedialogueandthenaskgroupstocometothefronttopresenttheirdialoguesandseewhodoesabetterjob.　　3、Look,readandwrite　　本部分通过让学生看图、读句、写序号等形式复习动词与副词搭配词组和Doeshe/shelike…?Yes,he/shedoes.No,he/sh

6、edoesn’t.He/Shelikes…等句型。要求学生根据图片提供的情景选择相应的词句，并在括号中写上相应的字母。　　（1）在做练习前复习第三、四单元的内容。采用小记者访问的形式询问个人的兴趣爱好；用快速应答的形式复习动词与副词搭配的词组。（如一个学生说run,另一个学生很快说出runfast）　　（2）指导学生看第一至第四幅图，并根据句子内容选择相应的副词，在括号中填上相应的字母。　　（3）让学生熟练朗读已完成的句子，并能根据图片进行口头练习。　　（4）指导学生看第五至第八幅图，并根据图片以及答句内容，把问句和答句配对，然后在答句前的括号中写上相应句子

7、的字母。　　（5）让学生看图朗读相关句子，直至熟练为止。　　（6）鼓励学生模仿句型，同桌进行口头练习。　　参考答案：b　c　d　a　h　e　g　f　　4、Homework:Doworkbookexercises　　板书：　　Unit5Reviewandcheck　　1.Theboyruns(fast),butthegirldoesnot.　　2.Thegirldances(beautifully),buttheboydoesnot.　　3.Theboydraws(carefully),butthegirldoesnot.　　4.Thegirlreads(lo

8、udly),buttheboydoesnot.　　5