英语试题（卷）分析

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1、WORD文档下载可编辑2009－2010年度第二学期高一英语质量检测试卷分析一、试卷结构本试卷由新泰市教研室提供。考试时间为120分钟，分值为150分。由听力（30分）、单项选择（15分）、完形填空（30分）、阅读理解（40分）、阅读填空（10分）、书面表达（25分）六部分组成。考试题型与高考题型一致，知识点考查全面，结构比较合理。二、试题的特点本试卷以新课标为指导，从学什么，考什么的原则出发，遵循“题在书中”，既重基础又注重综合能力的提高。围绕书本内容设计基础能力题，旨在考查教师平时在该部分教学执行情

2、况。阅读理解选材具有时代性，紧密联系生活实际，选项设计灵活合理，注重考查学生的阅读理解能力。书面表达联系实际写一篇主题班会发言稿，考查学生的英语实际运用能力。我校平均为68.72分，及格率为18.62%；本班平均为75.82分，及格率为21.05%；总之，试卷难度适中，是一份质量较高的试卷。下面以我班57人英语考试为分析样本，做一个简要的分析。三、考试结果和试卷各大题得分情况统计考试得分情况如下表：分数段人数人数比率150－13500134－12000119－901221.05%89－801322.81

3、%79及以下3256.14%试题各项得分情况如下表：项目平均得分平均得分率听力（30分）16.5555.17%单项选择（15分）6.4342.87%完形填空（30分）19.5865.27%阅读理解（40分）18.746.75%阅读填空（10分）5.6356.3%书面表达（25分）8.9335.72%从表中的数据可以看出以下几点：1.听力、完形填空、阅读填空得分较高，这是教师和学生共同重视和努力的结果，也是同学们对知识的积累的体现。专业技术资料分享WORD文档下载可编辑2.单项选择和阅读理解得分一般，这反

4、映了学生在动手题上的缺陷，说明学生对书本的基础知识有了一定的掌握，但缺乏灵活的运用能力。3.书面表达得分很低。这是英语学习的一个重点，也是难点和高考的重要考点。因此，重视写作的学习，改进写作教学的教学方法，仍是我们的研究课题。四、试卷主要失分题分析1.听力部分听力部分着重考查了学生的听力理解能力、敏捷的反应能力和准确的推断判断能力。生词较少，语音清晰，语速中等偏慢。内容涉及酒店咨询、电话询问、现场取证、邮局寄包裹事项以及日常生活的其它方面，总体适中，得分较好。但有些题目学生在解题过程中，受干扰项影响，判

5、断能力较弱，捕捉信息点的能力欠缺，容易选错、填错或不填。主要失分题如下：题号151819得分率（%）19.5%12.44%10.89%如：第15题（Text9）M:Nowyousayyou’renotsurehowthethievesgotin.BeforeIlookround,canIaskyouafewquestionsaboutthehouse?W:Ofcourse.M:Doyoualwayslockthefrontdoorwhenyougoout?W:Yes,I’msureIlockeditye

6、sterday.M:OK.Whataboutthewindows？W:Well,thedownstairsonesarealwayslocked.Weevenhavealockonthelittleoneinthehall.M:Andupstairs?W:Well,Ithinkmostofthewindowswereprobablylocked.TheywerealllockedonFriday.M:Andyoudon’topenanyonFridaynight?W:No,I’msureIdidn’t.

7、M:Well,Ican’tunderstandit.Let’sgoandlookaround.PerhapsI’llnoticesomethingyou’vemissed.专业技术资料分享WORD文档下载可编辑这道题中A选项是干扰项。因为学生听到No,I’msureIdidn’t.所以都选A.No,heleftitopen.然而，Yes,I’msureIlockedityesterday.这句话表明应该是选B.Yes,helockedityesterday.这说明学生没有掌握所听内容的主旨。2.单项选择

8、单项选择注重考查学生对课本的重点词汇、基本句型和重要语法的掌握。考查了动词、动词短语、介词、名词含义辨析、定语从句、名词性从句、虚拟语气和一些固定的句型。考点知识源于课本，灵活性不大，但题干具有较强的情景性。主要失分题如下：题号27333435得分率（%）28.74%29.56%25.54%16.04%如：第27题，正确率28.74％，有30.6％选A。该题学生主要没能正确判断语境，应该是在这段时间之间欧洲文化传入中国。第33题，学生主要未