高职高专：【江苏经贸职业技术学院】会计专业建设方案

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1、中央财政支持会计专业建设方案二○一一年十月目录一、专业建设基础1（一）专业发展历程1（二）现有优势和特色1（三）已有建设成果21．建成三级精品课程体系22．初步形成“行·企·校”产学合作机制33．实现了真正的“双师型”师资队伍44．生源质量好，推行“双证书”55．全面展开“教·学·做”一体的教学模式56．品牌专业特色引领优势突出57．形成与“会计”岗位群相对应的专业群框架68．探索中、高职财会人才衔接系统6（四）存在的主要问题与解决思路7二、专业发展与人才培养目标7（一）专业发展目标7（二）人才培养目标8（三）专业发展的具体目标8

2、1．创办“一个公司”82．创新“两种订单”93．创设“三个平台”10（四）目标实施保障101．会计专业建设工作委员会102．会计专业建设工作领导小组11三、专业建设内容11（一）打造“教·学·做·评”一体化实体11（二）校企合作工学结合运行机制建设121，制度保障122.实施第三方评价13（三）人才培养模式改革与课程体系建设141．课程体系建设142．教材建设153．共享型教学资源库建设154．终身学习平台的搭建17人才培养模式与课程体系改革预算17（四）师资队伍建设181．培养专业带头人3名182．培养专业骨干教师10名193．

3、校外兼职教师聘用与培养194．培养“双师型”教师6名、“双语型”人才10名205．健全制度，规范师资队伍日常管理21（五）教学实验实训条件建设221．建设思路222．现有实训条件233．现有实训条件完善234．新建实训基地255．实训基地内涵建设25（六）素质教育与质量建设261．素质教育262．加强教学过程质量运行监控26（七）专业群建设27（八）社会服务建设281．会计及相关职业资格、认证培训282．横向课题与咨询服务293．国际与国内交流29（九）实施第三方评价30四、改革举措31（一）创新机制体制31（二）改革人才培养模式

4、321．人才培养目标322．人才培养模式32（三）改革课程体系331．职业岗位能力与技能分析332．课程体系构架343．实施工学结合教学体系37（四）教学改革381．教学内容改革382．教学方法改革393．教学手段改革39五、专业建设预期效果401．增强社会服务功能402．课程体系更加科学413．实训条件明显改善414．学生素质显著提高42六、专业建设进度（预期目标与验收要点）42七、专业建设经费预算45八、年度执行计划47一、专业建设基础1（一）专业发展历程1（二）现有优势和特色1（三）已有建设成果21．建成三级精品课程体系22

5、．初步形成“行·企·校”产学合作机制33．实现了真正的“双师型”师资队伍44．生源质量好，推行“双证书”55．全面展开“教·学·做”一体的教学模式56．品牌专业特色引领优势突出57．形成与“会计”岗位群相对应的专业群框架68．探索中、高职财会人才衔接系统6（四）存在的主要问题与解决思路7二、专业发展与人才培养目标7（一）专业发展目标7（二）人才培养目标8（三）专业发展的具体目标81．创办“一个公司”82．创新“两种订单”93．创设“三个平台”10（四）目标实施保障101．会计专业建设工作委员会102．会计专业建设工作领导小组11三

6、、专业建设内容11（一）打造“教·学·做·评”一体化实体11（二）校企合作工学结合运行机制建设11（三）人才培养模式改革与课程体系建设121．课程体系建设122．教材建设133．共享型教学资源库建设144．终身学习平台的搭建15（四）师资队伍建设161．培养专业带头人3名162．培养专业骨干教师10名163．校外兼职教师聘用与培养174．培养“双师型”教师6名、“双语型”人才10名175．健全制度，规范师资队伍日常管理19（五）教学实验实训条件建设191．建设思路192．现有实训条件203．现有实训条件完善204．新建实训基地22

7、5．实训基地内涵建设22（六）素质教育与质量建设231．素质教育232．加强教学过程质量运行监控23（七）专业群建设24（八）社会服务建设261．会计及相关职业资格、认证培训262．横向课题与咨询服务263．国际与国内交流26（九）实施第三方评价27四、改革举措28（一）创新机制体制28（二）改革人才培养模式291．人才培养目标292．人才培养模式29（三）改革课程体系301．职业岗位能力与技能分析302．课程体系构架313．实施工学结合教学体系34（四）教学改革361．教学内容改革362．教学方法改革363．教学手段改革37五、

8、专业建设预期效果371．增强社会服务功能372．课程体系更加科学383．实训条件明显改善384．学生素质显著提高39六、专业建设进度（预期目标与验收要点）39七、专业建设经费预算42八、年度执行计划43专业建设负责人：王生根专业建设团队：校内人员：