我们的田野教学设计

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1、《我们的田野》教学设计（唱歌课）一、教材分析《我们的田野》创作与1953年，是一首深受几代少年儿童喜爱的抒情歌曲，淋漓尽致地描绘了孩子们眼中的祖国美丽景象。歌曲曲调环环相扣，一气呵成，仿佛孩子们站在高坡上由近至远望去，各种美景尽收眼底。该歌曲是儿童组歌《夏天旅行之歌》中的第三首，在1980年“全国第二次少年儿童文艺创作评选”中获一等奖，2009年5月入选“全国100首爱国歌曲”。歌曲结构为单乐段，由不规则的三个乐句组成。弱起节奏较多，全曲共有六处、其中有两处是在强拍上的后半拍。旋律优美、流畅、起伏较大，与所要表现的无边的田野、翻滚的稻浪、翱翔的雄鹰等形象

2、十分吻合。第二乐句第一乐句第三乐句二、教学目标1．能在老师的引导下随音乐律动，感受音乐带来的田园意境之美。2．能用优美舒展的歌声描绘美丽的田园风光，表达对大自然的热爱。3.认识连线这一音乐符号，了解其在音乐中所起的作用，并会运用。三、教学重、难点（一）教学重点能够用优美舒展的歌声演唱歌曲。（二）教学难点能够把握歌曲的弱起节奏，控制气息演唱歌曲。四、教学过程（一）新课导入1.播放图片过渡语：同学们，这些图片描绘了什么样的画面？这些画面带给你什么样的感受？（教师播放风景图片）教师总结：这些都是美丽田野画面。相信一定让你感受到了田野的美丽和宽广。（二）初步聆听

3、歌曲1.了解歌曲情绪和速度过渡语：今天我们要来学习的歌曲叫做《我们的田野》。请你边听边思考，这首歌曲的音乐情绪是怎样的？歌曲中描写了哪些风光？（教师播放视频）教师总结：这首歌曲音乐情绪优美抒情。描写了美丽的田野、宽广的稻田、翱翔的雄鹰，多么美丽的景色！2.介绍作者教师介绍：这首歌曲是作曲家张文纲所作，先后担任国立音乐院助教，合浦一中、合浦师范音乐教员，桂林广西省立艺术专科学校讲师，上海中华音乐院教务主任，上海实验戏剧学校及一些中学的音乐教员。少年歌曲《我们的田野》，获1980年"第二次全国少年儿童文艺创作评奖"一等奖，这首歌30多年来在全国传唱不衰。（教

4、师出示张文纲的照片并进行介绍）3.范唱第一段，分乐句教师范唱第一段歌词。提问：请你来听听歌曲分为几个乐句？（出示歌曲乐谱）教师总结：这首歌曲分为三个乐句。（点击表示乐句）第三乐句第二乐句第一乐句（三）学习歌曲1.学生跟琴视唱（出示乐谱）2.教师指导演唱教师指导学生演唱第一乐句，注意第一乐句中的弱起节奏。（出示第一乐句乐谱）3.学生跟随琴完整演唱歌谱，注意换气位置。（出示全曲乐谱）提示学生在弱起节奏位置进行换气。4.学习记号连线教师提问：第二乐句的尾音与其他乐句的尾音的时值有什么不同？（出示乐谱，圈出连线记号）教师介绍：连线分为两种，一种连接相同音高的连线

5、叫做延音线；一种连接不同音高的连线叫做圆滑线。5.教师带领学生演唱歌谱，找一找歌曲中哪些地方出现的是延音线和圆滑线，并感受作用的不同。（出示乐谱，点击圈出连线）6.学生填入歌词，教师注意提示学生声音要连贯、咬字清晰，弱起节奏演唱准确。（出示乐谱）7.学生自主加入其它歌词过渡语：请你想想如何将歌曲演唱的更符合歌曲情绪？（出示乐谱）教师总结：演唱时注意呼吸，声音连贯，面带微笑。8.完整演唱过渡语：请你跟随范唱音乐完整演唱歌曲。（出示歌谱，播放范唱）学生随范唱完整演唱歌曲。（四）课堂小结同学们，我们今天学习的歌曲叫做《我们的田野》，相信你已经感受到了田野的美丽

6、，音乐的优美，景色的迷人。希望你能感受到我们生活中存在的更多的美。